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试论如何提升小学数学教师的素养

作者：包金钢

来源：《科教创新》2014年第01期

中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1007-0745（2014）01-0250-01

摘要：在新一轮基础教育改革不断深化、素质教育全面推广的今天，对数学教师的专业素

养也提出了更高的要求。本文从岗位培训、教研组建设、常规教学管理等三方面对小学数学教

师数学素养的提升途径进行了深入地探讨，旨在为小学新一轮基础教育改革提供一定的理论参

考与实践指导。

关键词：小学数学教师数学素养途径

数学素养是人们对数学的认知论和方法论的结合，数学素养体现了一个人应用数学知识解

决问题的能力。而对于小学数学教师来说，数学素养不但包括了教师自身掌握数学知识的水

平，更包含了其运用丰富的数学知识进行教学的能力。在新一轮基础教育改革不断深化、素质

教育全面推广的今天，提升小学数学教师的数学素养具有重要意义。

一、做好数学教师的岗位培训，夯实教师基础

党的十七大报告中指出，要构建“学习型”社会。数学教师只有不断地学习，才能更好地提

高自身数学素养，以适应新时期小学数学教学的要求。首先，要对教师及时进行数学知识的更

新