研修日志8篇 _原创精品文档.pdfVIP

研修日志8篇

个人研修日志篇一

1。制定好教学文件，是搞好课堂教学改革的依据。

《课程标准》根据健康三维观，体育自身特点以及国际课程

发展趋势，将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健

康、心理健康和社会适应五个学习领域。教师不要把运动技能教

学作为唯一目标，而应结合实际，培养学生运动兴趣，发展学生

的综合能力。一项教学内容可以分为多元目标来完成，教师在制

定各个年级的教学目标时，必须考虑到这一点。

2。根据新的评价思想，搞好课堂教学评价，是搞好课改的关键。

课堂教学更注重口头评价，教师要随时对课堂教学中发现的

问题加以纠正，对学生的活动要加以评价鼓励，对有关的知识要

加以渗透，教师的评价是全方位的，不能局限于技能评价的圈子

里，这些都需要教师具备良好的口头评价能力和驾驭课堂的能力。

《课程标准》把量化评价与质性评价相结合，把绝对评价与

相对评价相结合，把终结评价与过程评价相结合，把学生个人评

价与学生间评价与教师的评价相结合，这就要求教师注重评价的

多样性，充分调动学生参与评价的热情，协调学生之间的关系，

发扬合作精神，让学生参与评价过程以体现学生学习的主体地位，

提高学生的学习兴趣。教师做好及时性自我评价，每堂课后坚持

写教学日志或教案评述，我们体育教师除了上课外，还有两操、

运动队训练等诸如此类的工作要做，所以很少有在课后写教学体

会的。按课程标准思想，若想达到五个领域目标，教师必须学会

及时总结，找出一节课的优点和不足，哪些是值得发扬的，哪些

是应该弥补的，教师在课后能坐下来认真思考，对以后的系统上

课是大有益处的。

3。以学生发展为中心，充分发挥教师主导作用。

学生是课堂的主体，教师在思想理念上要重视学生，多与学

生沟通，了解学生兴趣和需要，引导学生主动参与学习，初步掌

握运动技能技术，了解一般体育卫生常识，在活动中发展兴趣和

能力，学会尊重关爱他人，形成良好的学习生活态度。教师要充

分发挥主导作用，就要善于发现问题，帮助学生解决问题，例如

在跳跃性游戏和体操跳跃中纠正学生的不正确落地姿势：帮助学

生了解勇敢与蛮干的区别，帮助学生完成动作等，以促进学生身

心健康的发展。

教师教育研修日志篇二

在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为

主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的

过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望

倍增，尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间（优美的画面，

轻柔的音乐），使整节课沉浸在艺术的`氛围中。同时，要突出了

美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富

的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为

显线，而知识作为隐线。因此教学中要多采取活动的形式开展，

活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现

一个知识点。

在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养

他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进

他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养，在

上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体

现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生眼光要

放高些，学生掌握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思

路。世界上最复杂的物体，都可以归纳成简单的几何图图形。换

个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。

在教孩子的过程中，一定要考虑到学生的能力，给学生的思

想要保持一致。一定要联系学生的生活实际，联系学生的生活经

验。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西，要从生活

中，理解线条等美术知识，如：头发、树（年轮）等小学教师研

修日志百科。培养孩子搜集素材的能力，高段学生要注重培养自

学的能力。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的

作用，要处理好示范的关系，教师要作为学生的楼梯，孩子要借

助于老师向上爬。

在上欣赏课时，不仅要学会欣赏，还要学会评述。

美术语言要让孩子多使用一些。尤其是欣赏评述课中，让他

们把自己的感觉说出来。试图在美术欣赏过程中，强调评述。总

之，合作的精神，解决问题的能力，搜集素材的能力，创造力的

培养在美术课中很重要。

个人研修日志篇三

科学学科是一门极富创新内涵的学科。作为一名科学教师，

必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教

育模式。创新教育就应该把人当作社会生活的主体来培养，注重

人