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浅谈小学数学综合与实践教学研究

小学数学是学生学习数学的起点，其掌握程度对于学生未来所有数学学科的学习都具

有十分重要的作用。小学数学包括的内容繁杂，需要学生掌握基础知识的同时，还需要学

习数学实践应用。因此，小学数学综合与实践教学研究就显得十分必要。

小学数学的综合性一方面指的是小学数学的学科特点，它涉及面广、内容多样，涵盖

了整个数学学科的不同部分，如代数、几何等。整个数学学科的学习必须经历小学的学科

体系，顺利的学习小学数学对于学生未来的学习具有关键性作用。另一方面，小学数学的

综合性还指小学数学在学习过程中需要运用的不同思维模式、技能、方法等。小学数学的

综合性迫使学生在学习过程中不断地探索各种方法，加深对数学知识的理解和应用，从而

不断提高自己的综合能力。学生在小学数学的学习过程中，将需要同时学习数学的基础知

识和技能，并不断运用它们以解决实际应用问题。

小学数学应该不仅只局限于书本知识，而应该不断运用到实践中。数学教学内容不应

该仅仅是死记硬背，而应该注重运用数学知识来解决实际问题。因此，小学数学实践教学

的重点在于将学生学习到的数学知识与实际问题相结合，提高数学应用技能。

例如，在小学数学中可以针对生活中的实际问题进行教学，如饼干、牛奶等物品的买

卖问题，校园里的场景踩高跷和维修房屋等问题。通过解决这些实际问题，教师可以帮助

学生更好地运用数学知识，并增加学生学习的兴趣和可观察性。此外，教师还可以采用许

多新的教学方法，例如小组活动、讨论、实验和案例研究等方式，鼓励学生更多地思考、

交流、并贡献自己的想法。

小学数学综合与实践教学研究有助于提高小学数学教学的质量与效果。对于掌握数学

基础知识、建立大量数学实践技能以及提高数学应用技能具有十分重要的作用。在小学数

学综合与实践教学研究中，教师不仅需要注重基础知识的掌握，还需要运用创新的教学方

式和课程内容，鼓励学生的参与和思考，有利于帮助学生建立起更加广泛的学科知识结构，

从而进一步提高数学应用能力。