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八年级物理《走进分子世界》教学反思

Reflectionsontheteachingofphysics

intothemolecularworldingradeeight

编订：JinTaiCollege

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八年级物理《走进分子世界》教学反思

前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结

经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通

过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据教学反思设计

标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教

学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考

，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平下面小泰为

大家推荐3篇关于八年级物理《走进分子世界》教学反思范文，

希望大家喜欢!

八年级物理《走进分子世界》教学反思一

教学目标达到，演示实验效果明显，学生掌握较好。整堂课

流畅紧凑，细节突出。特别是引出分子模型之前的三个演示实验

，效果较好。第一个是说明物质由微粒组成，微粒间有空隙。我

是用展台把碳素笔迹放大，同学们能够很清楚地看到一个个的微

粒，并且空隙也能够看的清楚。还有第三个是酒精与水的混合，

我先是把水中加入了一些红墨水，然后倒入酒精，先是能看到一

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个分界面，混合之后，也能较明显地观察到体积的减小。这几点

，对同学们理解分子模型都非常重要，所以同学们一旦对分子模

型有了一定印象之后，再后来的分子动理论就能较容易接受了。

后来做的一个分子间有引力的实验也非常成功，一次就把两铅块

粘合在一起了。

在后来说明分子间距离跟平衡位置距离时，又作了简单介绍

。其实这是高中内容，但这里稍微带一下，我认为能够帮同学们

理解生活中的一些现象，如“破镜不能重圆”等。

学习了这一节的知识后，学生对物质的结构产生了浓厚的兴

趣，有继续探究的愿望，能够发现一些生活中的有关的现象，但

对物质的分子间既有引力又有排斥力不容易理解。只凭自己的处

理不是很有效，最好能借助课件或事物进行。学生不太了解无规

则运动，在解决实际问题时，往往语言的表达不到位。这可能是

因为我们无法用肉眼观察，比较抽象的原因造成的。下一节课用

弹簧来演示分子间的作用力可能会形象一些。

八年级物理《走进分子世界》教学反思二

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《走进分子世界》是本章的第一节，由于这一章——《从粒

子到宇宙》是向物质世界的两极进军，所以学生在感知这些知识

时有一定的困难，因此，在教学过程中，要多注意对学生微观分

子模型的引导。

但学生对新知识并不了解，很多微观的模型无法回答，导致

了课堂引入较为困难。

总体上来说，今天这节课教学目标达到，演示实验效果明显

，学生掌握较好。整堂课流畅紧凑，细节突出。特别是引出分子

模型之前的三个演示实验，效果较好。第一个是说明物质由微粒

组成，微粒间有空隙。我是用放大镜把粉笔笔迹放大，同学们能

够很清楚地看到一个个的微粒，并且空隙也能够看的清楚。还有

第三个是酒精与水的混合，由于这个实验的操作器材没有，所以

我改用黄豆和大米进行实验。学生很容易说出是大米进入了黄豆

的空隙内。我发现：小小的几个演示实验对同学们理解分子模型

都非常重要，所以同学们一旦对分子模型有了一定印象之后，再

后来的分子动理论就能较容易接受了。后来做的一个分子间有引

力的实验也非常成功：1把饭卡放在有水的桌面上请同学把它拿

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起，对比没有水时两次所用的力的大小。2把两铅块粘合在一起

了效果很明显。

在后来说明分子间距离跟平衡位置距离时，又作了简单介绍

。其实这是高中内容，但这里稍微带一下，我认为能够帮同学们

理解生活中的一些现象，如“破镜不能重圆”等。

在得出分子动理论之后，刚好打下课铃，所以，本堂课任务

基本完成，唯有遗憾是不能再用几个例题帮同学们加深理解。

当然，这堂课也有些不足之处，比如说提问学生时应注意引

导，还有就是问的问题学生已经能够答出来的时候就没必要在纠

缠不清等等。所以，在以后的课堂教学中，这些问题我都要时刻

注意，争取使自己的教学水平更上一层楼。

总之教学并不是简单的教和简单的学，只要用心发现，总是

有可以提升的空间。关于这节课的反思，简单就讲到这里，其实

，一节课的反思远不止这些，以后的课堂，都是最好的验证!

八年级物理《走进分子世界》教学反思三

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《走进分子世