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农村教育现状与对策调研报告

农村教育现状与对策调研报告1

当前农村教育的整表达状是，师资队伍建设低下、师风不纯、职

业倦怠，教师成长考评制度不合理、教师教学讨论制度不完善，教师

终身学习意识不浓，因此教学质量不高，与城市教育差距越拉越。农

村中小学基础教育的现状与国家将来的进展总体已不相适应。应实行

那些方法提升农村教师的专业素养呢？

一、加强教师队伍建设，提升教师队伍质量。

在教育飞速进展的今日，教师队伍也在不断壮，可队伍质量却越

来让人担忧。尤其在近几年，国家为缓解学就业难的矛盾，批学生将

教育当成自己就业的跳板，而涌入教育阵营，殊不知由于众多学生所

学专业不对口，不适合自己所从事的学科教学，学校所需专业的`教

师不能真正满足，只求课时支配，不求教师的专业对应。结果是，学

校教学质量整体不高，学校优生资源流失，社会、家长不满意，形成

循环。学生人们的意识和观念决定着人们的行为取向。在新的时期，

面对教育进展繁重任务的要求，教师队伍建设已事在必行，这就要求

国家教育部作出教育用人调整，也需要上级主管部门结合农村实际出

台农村教师用人政策。各级部门要对已用教师进行队伍管理，队伍培

训，提升教师队伍质量。

二、强化师德师风，树立教师职业观。

随着教育的快速进展，师德内涵也在不断提升，因此，教育理念

也需要不断的更新。这就需要让全体教师通过假期学习和平常的活动，

学习先进教育思想、理念，更新教育观念，去学习优秀教师的事迹，

汲取身边的闪光精神。再是要加强教师的心理健康教育，加强情感投

资，提高师德信念，以引导教师树立剧烈的职业自豪感。弘扬教师敬

业爱岗精神，提高教师、经济待遇，助教师树立剧烈的职业自豪感，

从而提升师德水准。

三、建立教师专业成长考评制度，促使教师树立终身学习意识，

养成主动学习、主动讨论的习惯。

学校要经建立教师成长记录袋，成长记录袋设置教师个人简历、

奋斗目标、专业进展规划、学习笔记、培训体会、教育科研、课件制

作、学期总结、自我思、成果证书等项目。教师要根据要求来填充自

己的成长记录袋，并把它作为自己考核的材料根据。教师要对个人记

录袋进行分项，不要以偏概全，使自己的评价陷入片面化和肯定化，

让记录袋真正成为激发教师教学实践智慧，促进教师专业进展的智囊

袋。

四、建立学校教学讨论制度，为教师专业成长搭建平台。

一所没有课题讨论的学校不能算是一所好学校，同样，一个不参

与教学讨论的教师不行能成为一个好老师。随着新课改的不断深入，

原有的常规教学管理，已经不能适应新形势的需要。因此，在常规管

理制度的基础上，要制定出以校为本的教学讨论制度，用制度管理教

师，为教师搭建好专业成长的平台，促进教师健康成长。

农村教育现状与对策调研报告2

随着经济社会的进展，人们越来越认识到早期教育对人的一生的

巨作用，认识到生命早期教育的特别重要性，人们也越来越多地关注

儿童的进展。让每个儿童都接受良好的早期教育，为他们一生的进展

奠定基础，已经成为全社会共同的责任。我国在《面向21世纪教育

振兴行动计划》中也明确提出：“实施素养教育，要从幼儿阶段抓起。〞

虽然幼儿教育问题得到改良，但也存在很多问题，尤其是农村，幼儿

教育问题颇多。农村学前教育成果和问题同在，机遇和挑战并存。

一、农村幼儿园教育的现状分析

对于教学内容方面：一是缺乏适合于农村幼儿园的教材。调查发

觉农村幼儿学习的教材主要是立足于城镇幼儿园，多内容源自于那些

具有现代气息的城市课程资源，而农村孩子身边熟识的、摸得着、看

得见的、丰富的农村自然与文化资源，却极少在教材中表达。教师只

能从教材到教材，照本宣科，幼儿被动学习的状况难以转变。课巢排

不尽合理，教学内容比较单一，主要是学习，而像绘画、唱歌、进行

小制作等很少，不利于孩子兴趣的培育，不利于其全面进展。某些学

校迎合家长的要求，教学内容小学化，幼儿接受比较困难，影响学习

兴趣。60%的家长认为“学好课本学问，考试得高分〞尤为重要，26%

的家长觉得养成良好的礼貌习惯也很重要。二是村里一些幼儿园的

课间较为单调，很少有幼师组织孩子做游戏，孩子门基本上都是自己

玩自己的，学校若是有滑梯、秋千等设施还好，但是农村学校的条件

都比较差，不具备这些设施，幼儿们的课间并没有我们想象中的丰富

多彩。三是调查发觉幼儿的作业负担较轻，66%的家长认为作业适中、

负担一般，27%的家长认为作业太少，7%认为孩子作业多、负担重。