新能源汽车技术 教案5 纯电动汽车的基本结构与工作原理.docx

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课程教案

开课学院

智能制造与汽车学院

课程名称

新能源汽车技术

授课学期

学年第1学期

授课教师

授课班级

总课时

64+64

模块四任务1《纯电动汽车的基本结构与工作原理》教学设计方案

一、教学分析

课题名称

纯电动汽车的基本结构与工作原理

授课方式

理实一体

授课学时

4

授课地点

16-231、16-232

授课时间

周一、二、三、五

教学内容

纯电动汽车的基本结构与工作原理

学情分析

已经对传统的汽车有一定的认识，基本掌握传统汽车的结构，但对知识结构的完整性、逻辑性及系统性掌握不够全面。

教学目标

知识目标

能够掌握纯电动汽车的基本构造及工作原理

能力目标

熟练掌握纯电动汽车的基本构造及工作原理

素质目标

1.培养学生团结互助和规矩意识；

2.培养能够自主学习新知识、新技术的意识；

3.培养精益求精的工匠精神。

教学重点

纯电动汽车的基本构造及工作原理

教学难点

纯电动汽车的基本构造及工作原理

二、教学策略

教学资源

1.学习通：/detail/226480205；

2.Q学友：长安新能源汽车维修技师培训教程（培训团队开发）；

3.教学课件

教学方法与手段

在教学中应注重实际操作，多示范、多巡视、勤考核。提高学生的学习兴趣，培养学生实际操作能力。

采用现场讲解和实际动手操作相结合的方式，确保重点突出、难点突破，培养学生创新思维能力、有效增大课堂信息量，实现实训环节的动态演示，拓宽学生知识面。

教学重点

解决措施

通过小组训练，加强练习，获得规范操作成效

教学难点

解决措施

翻转教学，强化理解

三、教学实施

第1次课（4课时）

课前准备

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

备注

工具及教学设备准备

根据工作任务,确定所需工具、设备等,并制订学生任务工单；分组协作,组织及人员分工；连接多媒体设备及网络。

协助老师准备所需仪器、工具及辅助资料

加强学生的操作安全、规范、注意事项及技术标准；为实训准备工具及材料，确保实训课程的开展

课中探究

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

课前6S检查

及实施

场地检查

检查场地是否干净整洁，是否符合\t/item/6S%E7%AE%A1%E7%90%86/_blank安全操作的环境。

6S检查是学习的基础，必须保证场地清洁！

课前回顾

引导学生回顾：

1.新能源汽车的分类；

2.新能源汽车专业术语。

1.教师引导学生回顾上一次课的重、难点知识；

2.教师展示课前基础测试结果，讲解错误率较高的知识点；

3.学生跟随教师思路回顾上一次课的重要知识点，查缺补漏。

明确学习目标

课程导入

1.介绍本课程的课程内容及考核方式；

2.告知本次课的知识目标和能力目标

1.了解本次课程的课程内容及考核方式；

2.明了本次课的知识目标和能力目标

明确学习目标

课程导入

知识讲解

纯电动汽车的基本构造及工作原理：

纯电动汽车外观及内部结构介绍，介绍纯电动汽车高压系统的结构及工作原理，四条高压线路：动力电池-高压盒-电机控制器-电机；动力电池-高压盒-DC-蓄电池；动力电池-高压盒-PTC；动力电池-高压盒-压缩机；

课程思政：

在纯电动汽车方面，我们国家有很多做出较大贡献的大国工匠。我们身边都有，长安新能源科技有限公司16级校友冉洪工匠的成长之路。

听教师讲授

基础知识

学生演示与讲解

实车认识；

2.提出问题：各设备名称，作用、使用方法及注意事项；3.总结及讲授

1.小组讨论并派代表演示讲解；2.听教师讲授

培养学生的表达展示能力

现场展示与讲解

实车的结构现场讲解；

2.讲解使用规范及注意事项

听教师讲授

培养学生使用示波器

小组练习

（工具使用练习）

提供实操练习设备和工具，并布置练习任务；

指导各小组练习使用设备；

3.教师总结点评

学生：

组长带领组内成员阅读任务工作单,查阅相关手册或指导书,合理分工,制订任务计划,并检查计划有效性；

2.展示检测结果及数据

培养小组协助能力

练习总结

对练习过程中的典型问题给与提醒和曝光；

2.对规范标准的讲解与展示

听教师讲授

培养学生的理解能力和动手能力

课程总结

总结本次课主要内容和要点；

2.提出下节课学习内容和要求

1.回答指导教师提问,并接受指导教师相关考核；对本次任务完成过程及效果进行自我评价和小组互评,填写任务工作单；

2.清洁工作场所,清点归还相关工具设备,完成本次任务

能按照实训6S管理要求做好课前的准备，课后的整理工作，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；

课后拓展

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

心肺复苏的方法

要求学生课后进行知识拓展

查找资料，完成任务

提高学生自主学习的能力

考核评价

1.预习任务评价：根据学习通平台记录的学习数据和测试情况评定预习成绩。

2.