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多一些、少一些
教学反思
本节课是在学生相识了100以内的数,会比较数的大小的基础上进行学习的。本课教学目的是让学生会用语言来描述两个数间的大小关系。这部分内容和生活实际联系紧密,学生在日常生活中已经接触过此类学问,但是通过本课教学及学生的作业状况反馈,我发觉孩子们在学习这一课内容时存在肯定困难。
1.由于一年级的小挚友语言基础并不丰厚,理解实力也有限,对“多一些、少一些、多得多、少得多”不能够正确区分,特殊是“少得多”,许多小挚友总是不自觉地说成“少得少”。因此在不理解的基础上学生就很难选择正确的词语表述两数之间的关系。
2.缺乏肯定的数感。人们常说,音乐有“乐
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