如何在小学科学课堂教学中渗透德育 .pdfVIP

，，

观察使其了解到放大镜和物体表面的距离发生改变那么观察

。，

到的图像也会发生变化之后再引导学生对观察的结果展开深

的科学思维,能够形成正确的科学认识态度与价值观引导学生

，入的讨论与研究假如观察得非常细致

。,那么就可以得出结论,即

能够利用学习到的科学知识更好地解决现实中的科学问题。因放大镜聚光的基本特点和超出焦距以后图像会呈现倒立;假如学

,,，，

此在小学科学教学中教师也要充分渗透德育这样一来可以生的观察不够细致，

那么学生仅仅能够发现放大镜可以将物体放

在提高学生科学素养的同时，大。

培养学生的道德品质对于学生给出的不同答案,教师要进行点评与总结，

。并且要对

。，

一、,实现价值的内化学生渗透德育针对观察非常细致的学生教师可以提出表扬:同

创设科学的教学情境

新课改大力提倡教师要为学生营造出良好的教学情境，学们观察得非常细致。通过这样的实验也充分地体现出细致认真

，在

此情境中引导学生更好地学习科学知识的观察、

因此，深入的研究与思考、

。，教积极主动的探索都是非常优良的品

在实际教学中

，。而且必须要不耻下问

师就要结合学生的实际状况、结合科学课程的教学内容为学生质，

不断地刨根问底,最终才可以发现科学

，，

可以主动原理这是

，，

设置合理的教学情境使得学生形成积极学习的态度学习到更多的科学知识,不断地提高自身的科学素养

:每位学生都应该学习并且做到的。又如，

地投入科学知识的学习中，引导学生积极地开展各种认知活动，在为学生讲解有关岩石构

丰富学生