2024秋八年级物理上册 第5章 物体的运动 第一节 长度和时间的测量说课稿1（新版）苏科版.docxVIP

2024秋八年级物理上册第5章物体的运动第一节长度和时间的测量说课稿1（新版）苏科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：物体的运动

2.教学年级和班级：2024秋八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习苏科版八年级物理上册第5章物体的运动第一节《长度和时间的测量》。本节课旨在让学生掌握长度和时间的测量方法，了解测量工具的使用，为后续学习物体运动的相关知识打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力和物理观念的形成。通过学习和实践，学生将能够理解长度和时间测量的重要性，掌握基本的测量工具和方法，提高实验操作能力；同时，通过观察和记录实验数据，培养学生的数据分析能力。此外，通过探究物体运动与测量之间的关系，学生将逐步形成科学的物理观念，为理解更复杂的物理现象打下基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握长度和时间的基本测量方法和工具的使用。

难点：1.理解测量误差的概念及其产生的原因。2.正确使用测量工具进行精确测量。

解决办法：

1.对于长度测量，重点讲解刻度尺和卷尺的正确使用方法，通过实物演示和实际操作，让学生亲自体验测量过程，加深对测量工具使用的理解。

2.对于时间测量，通过秒表的使用演示，让学生了解如何启动、停止和读取时间，并通过练习提高操作的熟练度。

3.针对测量误差，通过实验数据和实际案例，让学生认识到误差的普遍性和可控性，教授如何通过多次测量和计算平均值来减小误差。

4.对于难点突破，采用小组合作的方式，让学生在讨论和互助中解决实际问题，教师适时提供引导和解答，确保每个学生都能理解和掌握。同时，通过课后练习巩固所学知识，提高解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方式，讲解测量原理后，立即进行实验演示，让学生直观感受测量过程。

2.设计小组讨论活动，让学生在探究测量误差时，通过合作交流，共同分析原因和解决方法。

3.利用案例研究，通过分析实际生活中的测量问题，让学生理解测量知识在实际应用中的重要性。

4.使用多媒体教学，如视频和动画，展示测量工具的使用方法和测量过程，增强学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示生活中常见的测量场景，如测量身高、时间等，让学生思考测量在日常生活中的重要性。

-提出问题：询问学生“为什么我们需要测量？测量时可能遇到哪些问题？”

-引导学生分享自己的经验，激发学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解长度和时间测量的基本概念，介绍常用的测量工具（刻度尺、卷尺、秒表等）。

-演示测量工具的正确使用方法，强调读数时的注意事项。

-示范如何使用刻度尺测量长度，重点讲解如何读取准确数值。

-演示秒表的使用，让学生了解如何计时和读取时间。

-讲解测量误差的概念，分析误差产生的原因及如何减小误差。

-用实例说明测量在物理学研究中的重要性。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生分成小组，使用刻度尺和秒表进行实际测量，记录数据。

-讨论分析：各小组汇报测量结果，讨论测量过程中遇到的问题和解决方法。

-教师点评：针对学生的测量结果和讨论内容，进行点评和指导。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-提问互动：教师提出问题，如“如何确保测量的准确性？”“测量误差有哪些类型？”等，引导学生思考和回答。

-小组讨论：学生分组讨论，共同探讨问题的答案，教师巡回指导，提供帮助。

-分享展示：各小组代表分享讨论成果，教师总结并点评。

5.拓展提升（用时5分钟）

-创新思维：引导学生思考如何设计一个简单的测量工具，培养学生的创新能力和动手能力。

-核心素养拓展：讨论测量在科学研究和日常生活中的应用，引导学生形成科学的物理观念。

6.总结反馈（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调测量在物理学中的重要性。

-学生反馈：询问学生对本节课的理解和收获，鼓励学生提出疑问。

-布置作业：布置相关的测量练习题，巩固所学知识。

7.教学反思（用时5分钟，课后进行）

-教师反思本节课的教学效果，分析教学过程中的亮点和不足，为后续教学提供改进方向。

整个教学过程注重师生互动，以学生为中心，充分调动学生的学习积极性，培养学生的核心素养和解决问题的能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《科学测量的发展史》：介绍测量学的发展历程，让学生了解测量在科学发展中的重要作用。

-《物理学中的测量技巧》：介绍物理学中常用的测量方法和技巧，帮助学生更好地