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第16课教学设计
课题《家乡新变化》
《家乡新变化》是第四单元中的第四课。本单元是通过引导学生感受家
乡的山水风景、家乡的物产与人们的生活,旨在促进学生对家乡生活的悦纳
教学内容和责任。引导学生在历时性视角下,感受家乡的变化,同时对家乡的发展进
分析行批判性反思,发现需要进一步改进的地方。在学生感受家乡的发展变化,
树立作为家乡小主人的自豪感与责任感的基础上,通过认识家乡变化中的不
变,感受家乡传统文化的丰富多彩,培养民族自豪感。
由于学生的年龄小,生活阅历少,家乡的传统文化对学生是既熟悉又陌
生。因此,整个教学过程就是学生对家乡传统文化亲密接触的过程,通过体
学情分析
验、认识、感悟和行动,对家乡传统的了解从模糊到清晰、到鲜活生动,从
一知半解到全面深刻,升华了热爱家乡的情感。
课时安排3课时
教学准备多媒体课件
第一课时(我家门前新事多)
1.知道家乡有哪些新变化。
课时目标2.通过收集材料,整理材料,对比发现,锻炼自主学习的能力。
3.感受到家乡的变化,热爱家乡。
学习重点知道家乡有哪些新变化。
学习难点感受到家乡的变化,热爱家乡。
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学习活动设计
环节一:导入新课
教师活动学生活动
同学们,现在让时光倒流,你还记得小时候的家乡是什么样子吗?
老师记得小时候,村民走的是小土路,吃水要从水井里担水回家,住
着茅草屋或者土屋,农忙时节看大人们栽秧,吃着自然成熟的果实。那时
的生活,虽然物质匮乏,但是也很美好。回忆小时候
现在的家乡又是什么样子呢?有没有发生一些变化?的家乡面貌
设计意图
对家乡的旧貌和新貌产生对比。
环节二:我家门前新事多
教师活动学生活动
这几年家乡的变化可真不小,我家门前就有不少新事呢!
1.穿戴升级—衣
从前衣服破旧,现在美美的衣服数不胜数。
2.尽享美味—食
从前饥一顿饱一顿,现在大鱼大肉,有时还会浪费。
3.街道道路综合整治改造—住
改造前,破旧的小路承载着父辈们的希望,改造后,宽敞干净的街道思考家乡的
满载孩童的嬉闹欢笑。变化。
改造是项大工程,全世界的人们都在改造街道,以便让人们的生活更便利,
风景更优美。沙里宁说:“城市是一本打开的书,从中可以看到它的抱
负”。于是每座城市都怀揣着不同的梦想启航。
4.我们走在大路上—行
交通越来越便捷,以前走路靠双腿,慢慢有了自行车,拖拉机,摩托
车,现在轿车都很普遍,地铁,高铁,飞机,大大缩短了城市间的距离。
5.丰富多彩的生活—乐思考家乡发
以前人们的娱乐几乎就是坐一起聊聊天,慢慢有了露天电影,只要一展的不好的
有电影,全村的人就迫不及待地搬着板凳,早早就坐好了。后来,广场舞地方。
流行了,茶余饭后,老人们随手就舞起来。
年轻人更喜欢的是荧光跑,慢跑,现在喜欢锻炼的人越来越多了。
勤劳的人们,将荒
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