2013小学通识模块1234答案.pdf

小学通识答案模块一

1专业化的核心特质之一是（专业精神），即把服务对象和社会利益放在首位。

2教师不仅需要具有扎实的学科专业知识，更需要有将学科专业知识传授给学生的（能力）。

3《教师专业标准》要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高文

化修养，做（终身学习）的典范。

4《小学教师专业标准（试行）》是（2012年2月）颁布的。

5课堂教学历来被称为遗憾的艺术“”，教师在课后反思中，应当记录教学的成功经验，教学的失败原因

以及（学生的活动情况）。

6把促“进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”是《教育规划纲要》工作方针育“人为本”

中的重点内容，那么，小学教育质量的评价应当以（学生全面发展）为主体。

7《小学教师专业标准》颁布的价值和意义，认识不正确的是（是教师考核的唯一依据）。

8教育规划纲要提出严格“教师资质，提升教师素质，努力造就一支（师德高尚）、业务精湛、结构合理、

充满活力的高素质专业化教师队伍。”

9终身学习理念要求教师（不断研究教学和学生心理）

10社会主义核心价值观提出了以（改革创新为核心）的时代精神。

11《小学教师专业标准》的基本理念中，学生为本是指包含哪些方面（①②③④）①尊重小学生权益；

②以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；③遵循小学生身心发展特点和教育教学规律；④

提供适合的教育，促进小学生学习、成长，全面而有个性的发展；⑤根据学生的意愿和要求改变教学

12《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中指明了我国教育发展的目标，具体是（基

本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列）。

13《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，提升教育质量，关键在于（教师队

伍建设）。

14小学教育中，我们应当注意培养学生的多种技能和能力，以下选项不合理的是（职业技能）。

15研究小学生,遵循小学生成长规律,提升教育教学专业化水平,体现了(能力为重)理念.

16小学生的注意力保持时间约为（15-25分钟）。

17下面哪些行为不能体现小学教师的终身学习（耐心与学生相处）。

18《小学教师专业标准》的基本理念中，为何认为师德为先？（师德问题解决了，教师的理念和能力自

然会提升0

19教育教学研究是终身学习的一种有效方法，关于研究的说法不合理的是（新任教师应先打基础，暂不

适合做研究）

20教师自我反思隐含的基本含义不包含（教育工作需要创新）。

21以下选项中不属于学生为“本”理念的是（让学生自学，教师不加干预）

22我国教育发展正在发生（由注重数量到注重质量）转变。

23《小学教师专业标准》明确指出了教师专业发展的基本理念：师德为先，学生为本，（能力为重），

终身学习。

24《小学教师专业标准》基本理念中师德为先，具体内涵包含哪些方面（①②③④）①履行教师职业

道德规范；②热爱小学教育事业；③具有职业理想；④关爱小学生，尊重小学生人格；⑤以人格魅力和

学识魅力教育感染小学生。

25小学教师能够遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，体现了（学生为本）

理念。

模块二答案

1.《教师专业标准》中要求教师要“关爱学生，重视学生身心健康，将学生（生命安全）放在首位”。

2.要善于挖掘孩子的优势和潜力，抓住每一个闪光点，让他们真正感受到自己的能力和潜力，找到适合自己发展的空间，

树立牢固的（自信心）。

3.（同伴关系）是年龄相同或相近的儿童之间的一种共同行动并相互协作的关系，也是儿童交往过程中建立起来的一种

人际关系。

4.为学生创造快乐的学校生活，主要是引导学生享受快乐的（往学习和交）。

5.（爱岗敬业）是教师职业的本质要求。

6.（教师职业道德）是教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。

7.安全无小事，将安全教育贯彻落实到学校教育的实际中，做法不正确的是（校规校纪中明确禁止某些危险行为）。

8.尊重学生的独立人格，教师在课堂中不应当（灌输知识）。

9.（同课异构）是在合作的基础上，从不同学生的实际出发，从教师自身的教学风格出发，同中有异，彰显团队合作精

神和个性光芒的教研合作方式。

10.欺辱行为在学生间普遍存在。欺辱行为表现为以大