环境科学专业“环境生态学”课程建设优化研究.pdfVIP

168安徽农学通报，AnhuiA．Sci．Bul1．2012，18(01)

环境科学专业“环境生态学课程建设优化研究

杨桂英廖周瑜曹子林涂璩姚平郑寒

(西南林业大学环境科学与工程学院，云南昆明650224)

摘要：“环境生态学”课程是环境科学专业普遍开设的一门专业课，在现有教材中，多数是面向非环境类专业或不具

生态学背景的专业编著的，其内容与普通生态学存在太多的重复，在建设过程中常常存在教材选择困难、教学内容过

多重复、教学方法不当以及考核方式不当等诸多问题。通过对这些问题的分析，提出优化环境科学专业“环境生态

学”课程建设的具体措施。

关键词：环境生态学；环境科学专业；课程内容优化

中图分类号X171．3文献标识码A文章编号1007—7731(2012)01—168—03

OptimizationofTeachingContentsonEnvironmentalEcologyinEnviromnenatlScienceMajor

YangGuiylngeta1．

(EnvironmentalScienceandEngineeringCollege，SouthwestForestryUniversity，Kunming650224，China)

Abstract：Thereisalargeproportionofduplicatebetweenenvironmentalecologymaterialsandnormalecoloyg，facingtothe

EnvironmentalScienceMajorwithecologicalbackgroundinforestrycollegesanduniversities．Thispaperdiscussestheopti—

mizationofenvironmentalecologycoursebasedOffteaching—contentselectionandteachingmethods．Inthisway，wecan

coordinatetheecologicalcoursesinEnvironmentalSciencemajor．

Keywords：Environmentalecoloyg；Environmentalsciencemajor；Teachingcontentoptimization

环境生态学是20世纪70年代随着环境问题的出现类环境问题的出现和变化、以及适应生态建设和资源利用

而成长起来的一门新兴学科，在国内高等院校环境类专业需要而发展起来的科学体系，与生态学必然存在知识交

几乎都有开设。环境生态学是环境科学与生态学相互交叉、内容重复的现象。

叉、相互融合而逐步形成的一门新兴的学科，涉及到植物从教学内容来看，普通生态学的内容一般包括生物与

学、动物学、微生物学、植保等学科，是生态学的应用学科环境、种群生态、群落生态、生态系统生态、景观生态、环境

之一llJ。同时，“环境生态学”为《环境规划》、《环境影响保护与可持续发展、生态风险评价与生态规划等内

评价》等课程的学习，打下坚实的基础。因此，“环境生态容；而环境生态学的内容一般包括生物与环境、生物

学”课程建设在学科构建和人才培养中有着重要的作用。种群特征及动态、生物群落特征及动态、生态系统生态学、

1“环境生态学”课程建设存在的问题生态系统服务、环境污染的监测与评价、受损生态系统的

1．1教材选择问题自1992年金岚主编的最早的《环境修复、生态工程、生态系统管理和可持续发展等内容。

生态学》教材出版以来，经过几十年的发展，现有教材版本不难看出，二者主要在环境、个体生态、种群生态、群落生

达十几个，总的来看，大多数是面向不具备生态学背景的