大学生课外阅读调研论文.pdfVIP

大学生课外阅读调研论文

在实施素质教育的今天，课外阅读更是提高学生素质的重要途径

之一。下面是小编整理的大学生课外阅读调研论文，欢迎阅读。

大学生课外阅读调研论文

书是我们形影不离的朋友，通过阅读，我们走进了一个个充满新

奇的世界；书是人类进步的阶梯，通过阅读，我们可以涵养性情，陶

冶情操，培养直面人生的心态，形成成熟的性格。在实施素质教育的

今天，课外阅读更是提高学生素质的重要途径之一。

众所周知，一个学生综合素质的提高，仅局限于课本知识的学习

是远远不够的。因此，要想提高学生的素养、拓展知识面，就应该了

解其在课外阅读方面的基本情况，探索如何指导学生进行课外阅读的

方法，从而提出合理化建议，有针对性的给予指导和帮助，使学生对

课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的习惯，从中获取知识，受到熏陶。

为此，我们开展了此次调查，为了解当前本校学生课外阅读状况，发

现大学生课外阅读的倾向及误区，搜集更多有效的指导意见。本次调

查采用问卷调查和对一些同学采取访问调查的方法，针对大学生阅读

时间，阅读书刊类型，阅读习惯以及大学生对阅读课外书中某些问题

的看法来了解我校大学生阅读课外书的情况。本次调查，我们选取了

我们学院12级音乐学的同学作为调查对象，另外我们还对几个被调查

者进行了访谈，得到了大量相关信息。

一、大学生课外阅读兴趣状况及调查分析

根据我们对大学生课外阅读的时间及阅读量的调查，32%的同学

每天阅读时间是在半个小时以下的，40%的同学每天阅读时间在1到2

个小时以内的，而在2个小时以上的同学仅有13%的同学，还有15%

的同学选择了其他（不阅读或者偶尔阅读）。另外，32%的同学每年

阅读1到2本文学名著，24%的同学每年阅读3到4本，16%的同学

每年阅读5到6本，而阅读10本以上和不阅读的同学分别是8%和

20%。由此可见，同学们的阅读时间和阅读量是很小的。

我们分别访问了几个选择不同的同学，他们是这样回答的。“专

业课太忙，没有多余的时间，我们单单是练琴都会需要几个小时。”

有的同学说“其实我每天阅读的基本都是有关本专业的书，很少有更

多的时间去看别的书。”问及阅读时间一般安排在什么时候，很多每

天有阅读的同学都是在睡觉前阅读。其余的时间一般都是用来自习、

社团活动、休息、做专业课的练习等等。大多数被调查对象都表示对

自己阅读的时间表示不满意，希望能有更多时间去阅读。

二、大学生课外阅读兴趣和目的分析

根据调查，我们发现大学生阅读最多的一次是专业辅导类、文学

类、娱乐消遣类、生活类、科学技术类、体育军事类。喜欢阅读专业

辅导类的同学占28%，文学类占22%，娱乐消遣类占17%，生活类占

15%，科学技术类占13%，体育军事类5%。大学生如何选择课外书

的呢？他们把什么作为选择书的标准？这也是我们调查中重点涉及的

问题。结果表明，兴趣还是主导因素，其它因素如“名人效应”，

“包装精美”“他人推荐”等所起的作用影响则小的多。关于阅读目

的一项，被调查者中，有35%的人是为了增长知识，30%的人是为了

打发时间，20%的人是为了考试拿高分，15%的人是其他原因。这表

明了大学生的阅读目的不明确，这是阅读的不足。经典名著被冷落，

通过和被调查者的谈话，大部分同学都表示不喜欢看古典名著，原因

是难懂，有部分同学表示想看但无法把整本书看下去。只有少数同学

表示看过，喜欢看的同学的人数更是寥寥可数。中国古典文学不仅可

以让我们了解中国文化沉淀的精华，还能给予我们很多现实的启示。

经典名著能流传至今并享有声誉的.多为我国民族文化的精髓，从艺术

欣赏或思想学习的角度来看都是许多当代的未经历史检验的作品所不

能比拟的。经典名著最能提高自身的综合文化素养。

三、大学生阅读需求分析

从调查结果看，当前大学生对图书的选择是理性的，他们对图书

的思考相当成熟。他们图书教材、教辅类的图书占较多有35%，对于

青年读物的需求量也是相当大的，这类读物占30%，其次还有休闲类

的书的需求占20%，对于古典文学类的书的需求也有5%，还有一些

其它的读物占10%。由此可见，大学生对于书的实用性和书的内容是

非常看重的，对这样的书的需求也较大。

四、大学生课外阅读方式分析

随着信息化时代的到来,电脑、手机、电子书阅读器、IPAD等电子

产品渐渐地出现