教师职业道德与专业发展,章节测试 第五章 .pdfVIP

第五章教师的职业素养

一、单项选择题

1.教师能力素养的核心是

A.科学和文化修养

B.学习与科研能力

C.教育教学能力

D.职业道德水平

【解析】（P116）C本题考查的知识点是教师能力素养。教师能力素养包括教育教学能

力素养、学习与科研能力素养。教师能力发挥的主要场所在教室，主要方式是教学，所以教

师教育教学能力是其能力素养的核心部分。

2.下列关于素养和素质的说法，正确的是

A.素养的内容所指与素质有很大不同

B.与素质相区别的是，素养依赖于重视行为主体的文化程度

C.对具体特定社会身份和对社会作出巨大贡献的人，一般多用“素养”，反之，则一般

用“素质”

D.对坚持以自我修养为主，从而使自己的发展水平居于较高层次的人，多用“素质”

【解析】（P110）C本题考查的知识点是素养和素质的区别。素养与素质在词义上没有

太大的区别，但二者并不能完全等同。素质和素养都依赖于重视行为主体的文化程度。对坚

持以自我修养为主从而使自己的发展水平居于较高层次的人，常多用“素养”，而对主要靠

塑造方法提高发展水平的人，则一般多用“素质”。

3.下列关于素养的说法错误的是

A.素养的本质是一个人的总体能力和倾向性

B.素养是个体行为表现出的某一种特质

C.素养是从事某项活动时绝大多数人表现出的较普遍的特征集合

D.素养依赖于重视行为主体的文化程度

【解析】（P110）B本题考查的知识点是素养的含义。个体行为表现出的某一种特质并

不能称为素养。素养是从事某项活动时绝大多数人表现出的较普遍的特征集合。

4.下列不属于内化素养的是

A.世界观

B.价值观

C.人生观

D.计算机和外语水平

【解析】（P110）D本题考查的知识点是职业素养的内容。职业素养从表现形式上分为

内化素养和外化素养。内化素养是职业素养中最基本的部分，包含个人的世界观、价值观、

人生观等范畴；外化素养指属于技能范畴的素养，如计算机和外语是通过学习、培训比较容

易获得的，是在实践运用中日渐成熟的。

5.下列不属于教师教育教学能力素养的是

A.教学能力

B.学习与科研能力

C.语言表达能力

D.团队合作能力

【解析】（P116-117）B本题考查的知识点是教师的教育教学能力素养的内容。教师的

能力素养分为教育教学能力素养和学习与科研能力素养。教育教学能力素养包括教学能力、

组织管理能力、语言表达能力、其他与教育教学紧密相连的能力和团结合作能力。

6.“学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅其不学无术。”强调

的是教师职业素养中的

A.牢固的学科专业知识

B.广博的科学文化知识

C.扎实的教育科学知识

D.教育教学能力素养

【解析】（P113）A

7.“不要当一名教书匠，要当一名教育家。”强调的是教师要有

A.牢固的学科专业知识

B.广博的科学文化知识

C.扎实的教育科学知识

D.教育教学能力素养

【解析】（P112-119）C本题考查的知识点是教师职业素养的内容。教师职业素养包括

知识素养和能力素养。知识素养包括牢固的学科专业知识、广博的科学文化知识、扎实的教

育科学知识。能力素养包括教育教学能力素养、学习与科研能力素养。“不要当一名教书匠，

要当一名教育家”强调的是教师要有扎实的教育科学知识和学习与科研能力素养。

8.教师职业素养的核心是

A.知识素养

B.能力素养

C.人文素养

D.学术修养

【解析】（P112-119）C本题考查的知识点是教师职业素养。教师职业素质包括知识素

养、能力素养和人文素养。教师职业素养的核心就是人文素养，它决定着教师的职业意义和

价值。教师知识素养的高低，决定着教育目标中知识传授这一基础性任务能否实现。教师能

力素养是实现知识传递和学生能力培养的又一前提条件，可以说它等同于甚至超过知识素养

的重要性。

二、判断题

1.良好的职业素养是衡量一个职业人成熟度的重要指标。

【解析】√（P111）

2.对新教师来说，因经验不足，教育学和心理学没有用，用了不起作用。