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小学语文教学学生创造性思维培养策略

研究

摘要：如今我国明确提出“双减”政策，给予了我国教育事业新的发展机遇

和发展空间，为我国基础建设贡献力量。在小学课堂教学活动中，教师的工作是

极其重要的。小学语文本身具有很强的个性、情感特点，教师在教学活动中需要

激发学生的想象能力和创造性思维，这样才会对小学生的创新意识和创造性思维

发展有积极的帮助。

关键词：小学语文;创造性思维;培养策略

引言

随着现代科技的飞速发展和教学改革的不断深化，我国加大基础教育事业的

发展力度，经过不断努力，取得了非常不错的成就和成果。小学阶段是学生思维

和意识的萌芽阶段，在此阶段对学生进行创新教育，对学生形成创造性思维、提

高核心素养具有推动作用。

1创造性思维的特征

对已知定义或规则的“重新发现”，提出一些有价值的新观点等均可以称为

创造性思维。创造性思维具有独创性、灵活性、联想性、求异性、综合性等特征。

在学习的过程中，不会盲目遵循某些知识领域长期形成的定义和方法，而是有

“不同”的观点，特别是不满足于一种解题方法，而是寻求一个问题的多个解决

方案。

2小学语文教学学生创造性思维培养策略

2.1设置创造性疑问

教