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小学语文阅读教学中应注重培养学生的创新思维能力

《小学语文新课程标准》明确指出,培养学生的创造性思维能力,应把教学目

标定位在培养学生掌握知识和技能的基础上,注重教学的时效性和学生的创造力

的培养,只有通过阅读教学的有效参与以及开放性的教学才能培养孩子的创新能

力。在语文阅读教学中,我们应注重培养学生良好的创新思维能力。就此笔者谈

谈自己的一孔之见。

一、激发欲望,培养学生的创新意识

(一)激发好奇心、求知欲,培养学生的创造目的

例如在《火烧云》一课教学中,针对文中火烧云动感性极强的特点,我设计了

启发学生用动作表现火烧云升上天空的情景。同学们十分活跃,积极开动脑筋,同

桌之间互相演示,然后纷纷到前面表演。最后大家一致赞扬一名同学用双手滚动

的办法来演示火烧云升上天空最为贴切。再有像学习苏轼的《题西林壁》这首诗。

针对宋诗说理性强的特点,我仍采用启发学生运用形体语言形象地表现古诗句。

学生分组展开讨论,有的学生运用五个手指表现“横看成岭侧成峰,远近高低各不

一样”。又将五指聚拢,掌心成窝状,形成山峰环绕,人处山中的感觉。一看便马上

联想到“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的诗句。这样一来,既理解了诗句又帮

助了背诵。还有的同学几个人排列一起,先横后竖,然后围成一圈,再让一名矮个儿

同学