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小学英语教师课后服务工作计划

小学英语教师课后服务工作计划（通用13篇）

日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将在忙碌中充实着，

在喜悦中收获着，先做一份工作计划，开个好头吧。可是到底什么样

的工作计划才是适合自己的呢？以下是小编收集整理的小学英语教师

课后服务工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学英语教师课后服务工作计划篇1

一、基本情况：

这学期我继续担任三年级的英语，本级共有学生159人，一部分

学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，

乐于参与，乐于表现自己（尤其以女生为主）。但大部分学生尤其是

男生基础较差，而且生性比较懒惰，不要背，不要读，在教学中要充

分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，

打好英语基础。

二、教材分析：

本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的。激

发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些

教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成

了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，

以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目

的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。

三、教学目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

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小学三年级英语下册教学计划

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字

母，并简单运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学措施：

1、融会话教学与情景表演之中。

2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。

3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语

言，形成一定的英语思维。

5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。

6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。

小学英语教师课后服务工作计划篇2

一、学生情况分析：

本学期我继续任教三到六年级组英语，根据我校学生具有好奇、

好活动、爱表现、善模仿等特点我将运用多种办法，进行教学。并充

分调动学生的积极性，活跃课堂、有效率地完成教学任务。本学期除

了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的

能力的培养。特别是那些学有余力的学生，还要对他们的思维能力、

分析能力和理解能力进行更高层次的提高。

二、针对情况采取的措施：

针对学生的具体情况，我将采取以下措施：

1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多

的机会接触英语，感触英语，应用英语。

2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合学生的课堂教

学活动，调动学生的学习积极性。

3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习

方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：

分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械

地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也

为自学铺路。

5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土

人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

7、进一步加强学生的思想工作。

三、教材