《盲人摸路》中班健康教案教学设计.docxVIP

《盲人摸路》教案

一、教学目标

1.发展幼儿的平衡能力和身体协调性。

2.通过体验盲人的生活，增强幼儿的感知能力和对盲人的理解、关爱。

3.培养幼儿在困难情境中勇敢探索、积极解决问题的意识。

二、教学重难点

1.重点

-引导幼儿在蒙眼的情况下，依靠其他感官感知周围环境并行走。

-帮助幼儿掌握保持平衡和躲避障碍物的技巧。

2.难点

-让幼儿克服蒙眼带来的恐惧心理，勇敢地参与活动，并在活动中理解盲人生活的不易。

三、教学方法

游戏教学法、体验法、讨论法、讲解示范法

四、教学准备

1.眼罩若干（数量与幼儿人数相等）。

2.障碍物（如小椅子、玩具、纸箱等）若干，在活动场地设置简单的障碍物路线。

3.舒缓的背景音乐。

五、教学过程

（一）导入（3分钟）

播放舒缓的背景音乐，老师引导幼儿围坐在一起，提问：“小朋友们，你们有没有见过盲人呀？盲人走路是什么样子的呢？”引导幼儿回忆并简单模仿盲人走路的动作，引出今天的游戏——盲人摸路。

（二）了解盲人生活（5分钟）

1.老师讲解盲人的生活状况，告诉幼儿盲人因为看不见，所以需要依靠其他的感觉来了解周围的环境，比如用手摸、用耳朵听等。

2.展示一些盲人日常生活的图片，如盲人使用盲杖走路、用手触摸盲文等，让幼儿更直观地了解盲人的生活，激发幼儿对盲人的同情和关爱。

（三）游戏：盲人摸路（15分钟）

1.讲解示范游戏规则和玩法：

-将幼儿分成若干组，每组幼儿依次进行游戏。

-游戏开始时，给正在游戏的幼儿戴上眼罩，使其成为“盲人”。“盲人”要从起点出发，沿着设置好的有障碍物的路线行走，最终到达终点。在行走过程中，需要依靠自己的触觉和听觉来感知周围环境、躲避障碍物。老师在旁边进行简单的语言提示，如“前方有个小椅子，要绕开哦”。其他小组成员在旁边观看并保持安静。

2.幼儿进行游戏：

-鼓励幼儿勇敢地参与游戏，在幼儿游戏过程中，老师密切关注，确保幼儿的安全。如果幼儿碰到障碍物或者偏离路线，老师要及时引导和帮助，但尽量让幼儿自己尝试解决问题。

-当一组幼儿全部完成游戏后，进行下一组。

（四）讨论与分享（10分钟）

1.游戏结束后，引导幼儿围坐在一起，提问：“小朋友们，当你们蒙着眼睛走路的时候，有什么感觉呢？你们害怕吗？”鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受，如“我很害怕，什么都看不见”“我感觉走不稳”。

2.进一步提问：“那你们想想，盲人每天都要这样生活，是不是很不容易呢？我们应该怎么帮助他们呢？”引导幼儿思考和讨论帮助盲人的方法，如在马路上遇到盲人要主动帮助他们过马路、不占用盲道等。

（五）再次游戏（7分钟）

1.再次进行“盲人摸路”游戏，鼓励幼儿在这次游戏中更加勇敢，并且尝试运用上一轮讨论出来的方法来帮助自己更好地完成游戏。

2.游戏结束后，再次分享感受，对比两次游戏的不同体验。

六、教学延伸

1.在班级的角色扮演区投放盲人相关的道具，如盲杖、眼罩等，鼓励幼儿在区域活动时间继续体验盲人的生活，加深理解。

2.开展“关爱盲人”主题活动，制作一些关于帮助盲人的宣传标语或手抄报，向幼儿园其他班级的小朋友宣传关爱盲人的知识。