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小学研学实践活动报告单

一、活动概述

本次小学研学实践活动是为了让学生亲自参与科学实验，深入了解科

学原理，并通过实践感受科学的魅力。活动的主题为“植物的生长与环境

因素的关系”。活动在学校实验室进行，由老师组织和指导，全班同学积

极参与。

二、活动过程

活动分为三个阶段进行。

1.理论知识的学习

在活动开始前，老师组织了一个小组讨论，讲解了植物的生长过程，

并介绍了各种环境因素对植物生长的影响。学生通过观看图片和听讲的方

式，了解了光照、水分、温度和土壤等因素对植物的影响，并懂得了植物

的光合作用和根系的重要性。

2.实验操作的展开

在理论学习完成后，学生按照老师指导，分成小组进行实验操作。每

个小组通过种植豆芽，观察和记录不同环境因素下植物的生长情况。他们

设置了四个实验组，分别是：A组（正常光照）、B组（光照不足）、C组

（缺水）、D组（低温）。每个小组都用相同的材料和条件进行实验，只是

环境因素有所不同。

3.实验结果的分析和总结

经过一段时间的观察和记录，学生们完成了实验，并整理出实验结果。

通过比较不同组别植物的生长情况，他们发现正常光照（A组）和适当的

水分（C组）对植物生长影响最好，而光照不足（B组）和低温（D组）

则导致植物生长不良。学生们通过结果分析得出结论：植物的生长与环境

因素紧密相关，合理的光照、水分和温度可以促进植物健康生长。

三、活动效果

这次活动使学生们在实践中掌握了科学方法，学会了如何观察、记录

和分析数据。通过实验，他们对植物的生长和环境因素的关系有了更直观

的认识，激发了他们对科学的兴趣。同时，小组合作和实验操作锻炼了学

生的动手能力和团队合作精神。

四、心得体会

通过参与这次研学实践活动，我深深感受到了科学的魅力。科学不仅

仅是书本上的知识，更是通过实践来认识和理解。在活动中，我亲自参与

实验操作，观察植物的生长变化，感受到了环境因素对植物的重要性。我

了解到植物需要足够的光照、水分和适宜的温度才能健康生长，这让我更

加珍惜身边的自然环境。

此外，本次活动还培养了我和同学们的团队合作意识。在小组中，我

们相互帮助，共同完成实验操作和数据的分析。大家互相鼓励，在困难面

前互相支持，从中培养了友谊和集体荣誉感。

通过这次活动，我也更加明白了科学教育的重要性。科学能够培养我

们的观察力、思考力和实践能力，让我们从小就养成科学的思维方式。希

望以后还能有更多的研学实践活动，让我们更深入地了解科学的奥秘。

五、改进意见

在今后的活动中，希望能增加更多的实践环节，让学生更加亲身参与。

同时，可以引入更多的科学工具和仪器，让学生有机会亲自操作，并在实

践中学习科学原理。此外，也可以多组织实地考察，到自然界中去观察和

探索，更贴近实际环境的科学知识。希望学校能够一直举办此类研学实践

活动，给我们提供更多的科学探索机会。