我们的班规我们订第一课时.docxVIP

利通区第十七小学（道德与法治）教师教学手册

第一单元，第2课，第1课时授课教师：

课题

我们的班规我们订

执教班级

学情分析

四年级的学生在过去三年的学习和日常班级活动中，接受了热爱班级的教育，初步形成了一定的集体意识，建立了班级荣誉感，形成了班集体的主人翁意识。但也有少数学生对班级事务不够关心，集体意识不够强烈，不能很好地约束自己遵守班级规定，还有部分学生不能正确对待班级之间的竞争与冲突。因而，需要对学生的集体意识进一步强化，鼓励学生多参加班级活动，关心班级事务，从而更加热爱班集体，自觉接受班规的约束，能正确看待与处理群体之间的相处问题。

公共教学资源

个性化调整

教学内容

《我们的班规我们订》是四年级上册第一单元《与班级共成长》的第二课。本课由四个板块组成，重在引导学生明白班规的重要性，树立规则意识、体验民主制订班规的过程，明白班规需要全体成员共同遵守，知道如果班规有不完善之处，可以对班规进行修订和改进。

教学目标

1.通过交流、讨论等活动，知道班规的重要性，尝试自己定班规，体会班规是建立在班级需要的基础上，知道班规可以使班级生活健康有序。?

2.结合定班规的过程，让学生在生活中学会善于发现问题，并共同讨论解决问题，学习民主制定班规,培养学生的民主意识和公民意识。

3.通过观察、大搜索、讨论、提建议、阅读启示等