小学数学课堂游戏教学存在的问题及对策研究.pdfVIP

教学创新|

实践创新

小学数学课堂游戏教学存在的问题及对策研究

◎程雯雯王淑娟

摘要：数学课程标准规定，在小学阶段重视游戏联系起来，大部分同学能接受，小部分基础太差的学生还是沉

教学。随着新课程改革的深入，小学数学第一学段游戏浸在游戏之中，游离在知识之外。游戏倒是全体参与，一个不落，

教学研究越来越被小学数学教师重视。美国心理学家布知识没有被全体掌握。

鲁纳曾说：“最好的学习动力莫过于学生对所学知识有2.存在问题

内在兴趣，而最适合激发学生这种内在兴趣的莫过于游游戏策略在小学数学教学中的设计和应用具有非常广阔的

戏。”教育学家皮亚杰认为：“游戏竞赛等活动最适合前景，它不仅关注小学生的数学学习，而且影响着孩子的思维

儿童的心理特点，儿童能在轻松活泼的活动中发现问题、和处理能力。但每件事都有其优点和缺点。

分析问题和解决问题，从而使智力得到充分的应用和发（1）无目的性

展。”但是，在实际教学中，数学课程教学运用到游戏在大多数小学数学课堂上