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小学科学教学中创新思维培养方面的研究

王明艳

小学科学学科是对学生进行科学启蒙教育的一门重要基础学

科。科学课的教学，不仅要使学生在知识上有所收获，在能力上

有所提高，而且要把启发学生的创新思维，培养学生的创造个性

作为一项重要任务。基于这样的认识，我在科学教学中，依据课

程标准，根据小学生兴趣广泛，联想丰富，对各种新鲜事物有强

烈的好奇心等心理特征，结合教材内容，通过创设民主、和谐的

教学氛围，让学生敢创新和通过激发学生学习兴趣、鼓励学生质

疑问难、加强逻辑训练、引导学生实验，进行科学探究、鼓励学

生想象、加强语言描述训练、鼓励学生进行创造性活动、在创造

中进行总结评价等方面来论述在科学教学中如何培养学生的创新

思维，发展学生的创新能力，以及谈谈作为科学教师需注意的问

题。

儿童的创新思维并非生来就具有的，而是通过后天的学习而得

来，所以必须有意识、有计划的培养。在借鉴有关研究成果的基础上，

我从科学教学方面来谈谈培养学生创新思维的方法。

（一）创设民主、和谐的教学氛围，让学生敢创新

著名科学家阿瑞提对个人创造力的培养提出了十分独特的见解。

他认为：与集体生活相补充的“单独性”、与