数字电子技术课程设计任务书电子秒表 .pdfVIP

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数字电子技术课程设计安排

第9周：查资料，电路设计；

第10周：硬件制作，调试。5月12日（周二）上午10:00所有同学在信息楼303集合，老

师讲解设计，领取元器件。

电路设计：寝室、自习教室(5月12日前完成电路设计)；

硬件制作：信息楼303，模拟电子技术实验室。

3、分组要求：

每人一组

4、设计内容：

数字秒表系统（资料附后）

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前言

“数字电子技术”是电工电子类学生的专业基础课，这是一门实践性很强的

课程。学习本课程的目的，主要是掌握数字电子电路的分析与设计。“数字电子

技术课程设计”是一门设计性综合实验，是配合“数字电子技术”课堂教学和

基本实验教学的一个重要的教学环节，课程设计中将数字电子技术的课堂教学

内容与实际动手有机结合起来，培养学生理论联系实际的能力，使学生利用所

学理论，设计出完整的数字系统，并进行调试，使之符合性能要求。同时，在

实验中培养学生实事求是、认真严谨的科学作风。

我们希望，通过让每个学生自己动手设计、装配、调试完成一个典型的数

字系统，掌握并提高以下几方面的能力：

（1）查阅电子器件手册的能力；

（2）根据技术要求，选用合适的元器件设计小型的数字系统，并进行组装

调试的能力；

（3）具有分析、寻找和排除电子电路中常见故障的能力；

（4）独立写出严谨、有理论分析、实事求是、完整的综合性设计报告的能

力。

电子秒表系统

一、设计目的

1、学习数字电路中基本RS触发器、单稳态触发器，时钟发生器，以及计数器、

译码显示等单元电路综合应用。

2、学习电子秒表的调试方法

二、设计要求

1、采用RS触发器来实现电子秒表的启动和停止。

2、采用单稳态触发器实现电子秒表中的计数器清零信号。

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3、利用555定时器构成多谐振荡器来提供时钟源。

4、利用二－五－十进制加法计数器74LS90构成电子秒表的计数单元

5、要求电子秒表的分辨率为0.1秒

6、电子秒表的显示为0.0～9.9秒

三、设计原理

1、原理框图如图一所示

图一电子秒表的工作原理框图

2、基本工作原理

通过开关来控制RS触发器实现电子秒表的启动和停止：RS触发器的端的输出

来启动单稳态触发器发出清零的信号，RS触发器的Q端的输出来打开555定时

器构成的多谐振荡器的输出门。在多谐振荡器的时钟的作用下74LS90开始计数，

其计数的结果通过74LS48进行译码，然后显示。

（1）基本RS触发器（如图二所示）

图二基本RS触发器

采用集成与非门来组成基本RS触发器，采用低电平触发模式，具有直接置

位、复位的功能。在按钮S接地时Q置“1”，S接地Q置“0”。通过基本RS

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触发器的Q端来控制计时脉冲输入计数器，RS的端的输出来启动单稳态触发器

的工作。因此基本RS触发器在电子秒表中的职能是启动和停止秒表的工作。

（2）单稳态触发器（如图三所示）

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图三单稳态触发器

图三的单稳态触发器是用集成与非门构成的，属于微分型单稳态触发器。

单稳态触发器的输入端输入触发负脉冲信号由基本RS触发器的提供，单稳态触

发器输出的负脉冲取反作为计数器的清0信号。

构成输入端微分隔直电路，R、C构成微分分型定时电路，R、C取值的不

同，输出脉宽也不同：

下面结合电路图来说明单稳态触发器的工作原理：

a、无外界触发脉冲时电路初始稳态（前的状态）：电源接通后，在没有

外来触发脉冲时电路处于稳定状态，U3A输出低电平，U4