六年级科学下册第2单元水环境污染与保护2.4保护我们的生命之河说课稿新版湘科版.docVIP

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《爱护我们的生命之河》

各位老师好：

今日我说课的课题《爱护我们的生命之河》。下面我对本课教材进行分析：

一、说教材（地位与作用）

《爱护我们的生命之河》是湘教版教材六年级下册其次单元第4课。在此之前，学生通过学习对水污染的现状、污染的源头和污染的危害有了了解和相识，已经深深的体会到水污染的后果非常严峻，爱护水环境已成了我们每一个人不行躲避的职责。这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。而本课将引领学生了解人类在环保事业中的所做的努力，并激发他们争当环保卫士的责任心和信念。本课内容较多，分为两个部分：一部分是承接着单元主题爱护水环境而绽开的教学——污水的处理技术、水的净化；另一部分是在水环境爱护的教学的基础上，把学生的视野引向其他更多方面的污染和环保问题，提高学生对“环境爱护，人人有责”的环保意识，把环境爱护落实到详细行动中。我这一节课是完成第一部分内容的教学。

二、说教学目标

依据本教材的结构和内容分析，结合着六年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1.通过观看污水处理厂的处理污水的视频，了解污水处理技术的大致过程。

2.引导学生模拟污水处理技术，制作净水装置，亲历处理污水的过程。

3.相识到人类正在为爱护水环境而不断努力，树立为爱护环境而尽一份力的责任感。

三、说教学的重难点

本课是本单元的重点课，我确定了以下教学重点和难点。

教学重点：是培育学生树立爱护水环境的意识，驾驭污水处理的一般流程，懂得了污水虽能处理但处理的成本大，处理的污水也有限；从而引发学生思索：我能为爱护我们的生命之河——湘江做点什么呢？

教学难点：亲历污水处理的模拟试验是本节课的学习难点。

为了突破教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。

四、说教法

1.直观演示法：利用多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习爱好，活跃课堂气氛，促进学生对学问的驾驭。

2.活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获得学问，以学生为主体，使学生的独立探究性得到了充分的发挥，培育学生的自觉实力、思维实力、活动组织实力。

3.集体探讨法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组语境探讨，促使学生在学习中解决问题，培育学生团结协作的精神。

由于本课题内容与社会现实生活的关系比较亲密，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己思索，例举生活中水污染的现象，思索解决的方法。这样有利于调动学生的主动性，发挥学生的主体作用，树立学生爱护水环境的意识。

五、说学法

以科学探究为最为重要的学习方式

在课堂中，我应当是学生学习科学的支持者和引导者。引导学生主动探究，亲历科学探究的过程，这将有利于爱护学生的新奇心和激发学生学习科学的主动性。我在教学过程中特殊重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正的主子。

六、说教具学具打算

老师打算：每小组一杯污水、两个量杯、一勺明矾。

学生打算：一个去底的矿泉水瓶、一块海绵或一把棕或棉花、一把细沙、一把木炭、一把小石子。要求打算的材料必需干净。

最终我详细来谈谈这一堂课的教学过程。

七、说教学过程

在这节课的教学过程中，我注意突出重点，条理清楚，紧凑合理，各项活动的支配也注意互动、沟通，最大限度的调动学生参加课堂的主动性、主动性。

（一）导入新课，引出课题（2分钟）

同学们，让我们一起来观看一组图片：课件播放湘江河被严峻污染的资料图片，用这一情景设置导入新课。湘江已受到严峻污染，治理和爱护湘江已是刻不待时的事情了。那么我们该怎样去保防治湘江污染呢？这样导入既概括了旧学问，又引出新学问，这一问题很自然的就在学生心中诞生了。借着问题激发学生探究新知的欲望，同时也开启了本节课的学习。于是出示课题——4.爱护我们的生命之河。

（二）参观污水处理厂，了解污水处理流程（5分钟）

1.学生观看污水处理污水处理流程，老师解说。

2.师生共同归纳，小结：污水的处理是困难的，一般要通过三种方法(物理方法、生物方法、化学方法)获得净化。

通过多媒体播放污水处理厂处理污水流程的实况，使学生有亲自实地参观的感受，达到对污水处理流程有清楚的了解和相识。这一教学环节我借助了多媒体的教学手段。使书本上的几幅简洁的图片变得详细、生动，让困难的污水处理过程变得简洁明白，同时学生的学习爱好也倍增，学生自然也有了亲自处理污水的想法。从而引出下一学习内容——水的净化试验。

（三）水的净化试验（30分钟）

1.学生探讨：

(1)、如何用试验来模拟污水处理？

(2)、依据现有的材料设计试验方案。

(3)、了解所备试验材料的用途。

(4)、填写表格。

2.汇报沟通，明确试验要求。

水的净化试验（试验前填写）

依据现有材料我们只能进行简洁的污水处