三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展导学案 统编版(2019)高中历史必修中外 .pdf

第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展

【素养目标】

1．通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识隋唐时期的民族交融取得的成就。

2．利用文献史料、文物史料、历史地图，了解隋唐的治乱兴衰规律，树立文化自信，培养学生的时空观念、

家国情怀。

3．立足时空观念，结合三国两晋南北朝至唐的选官制度的演变并结合相关史实，从历史解释角度认识选官

制度变化的原因、趋势及影响。

4．搜集和运用史料，从史料实证角度认识三国两晋南北朝至唐朝中枢政务机构的变化及作用，并结合所学

从历史解释角度认识我国古代君主专制不断加强、宰相权力不断削弱的历史趋势。

5．通过史料实证认识两税法相对于之前赋税制度的创新之处，运用唯物史观分析实行两税法是国家根据当

时的形势作出的决策。

6．立足于时空观念角度，认识儒学、佛教、道教的影响及其发展的基本脉络与趋势。

7．结合文学、书法、绘画、科技等方面的发展和成果，从家国情怀角度认识这一时期中华文明的灿烂辉煌

和中国人民的勤劳智慧，增强文化自信和民族自信。

8．结合典型事例，从历史解释角度认识中外文化交流的成果及影响。

9．从唯物史观角度认识这一时期我国文化成就出现的原因。

【重点难点】

1、重点：（1）隋朝统一；“贞观之治”“开元盛世”；民族交融。

（2）科举制度的创立、三省六部制的确立、租庸调制的进步作用和两税法的特点。

（3）三国至隋唐文化发展所呈现的特征。

2、难点：（1）隋朝灭亡的原因；藩镇割据。

（2）汉唐间赋税制度的变化。

（3）文化繁荣的原因。

【阶段特征】

1.政治：国家分裂，出现民族大交融；中央集权制度遭到破坏，三省制雏形出现；九品中正制创立，士族势

力壮大。

2.经济：南北经济差距缩小，江南得到开发；北魏推行均田制。

3.科技文化：科技领域取得显著成就；三教并立，儒学的正统地位受到挑战；书法、绘画等不断发展，书法

进入自觉阶段。

【时空坐标】

【要点整合】

一、三国两晋南北朝时期我国历史发展的三大趋势

1.民族交融的趋势:蜀国发展同南方少数民族的友好关系，吴国当地居民与汉族共同开发江南，东汉以来五

胡内迁以及十六国混战都促进了民族交融，为隋朝统一提供了条件。

2.江南经济逐渐得到开发：三国两晋南北朝时期，北方战乱频繁，社会生产屡遭破坏，而江南地区相对稳定。

这一时期的北方人民为躲避战祸，大批南迁，为南方的农业生产提供了大量劳动力，并带去了先进的生产

技术。南迁的北方人民同南方人民一起，兴修水利，开垦出大片良田。水稻栽培技术有所提高，牛耕得到

普及。江南经济的较大发展，开始改变我国以北方黄河流域为重心的农业经济格局，为南北经济差距的缩

小和全国的大一统创造了条件。

3.由分裂走向统一的历史趋势：其中局部统一的有三国鼎立，西晋的短暂统一和前秦、北魏、北周对北方的

三次统一。

二、隋唐时期（581—907年）的时代特征

1.政治：国家统一，三省六部制确立，科举制形成并发展；民族交融加强;中央集权加强。

2.经济：江南经济进一步发展;农耕经济繁荣;手工业发达，瓷器大量出口;商品经济发展，陆上和海上丝绸之

路繁荣;重农抑商政策有所放松。

3.科技文化：政策宽松，儒学家提出“三教合归儒”;科技领先世界，文化繁荣，促进了中华文化圈的形成。

三、三省六部制的形成过程与评价

1.形成过程

朝代变化说明

秦朝九卿中的少府下设尚书，主管典籍为后世尚书省的源头

西汉汉武帝时设内朝，处理军国大事，夺三公大权。以原属于少府的尚书以—

及中书谒者来转达表章，沟通内外朝

东汉设置尚书台，统领百官政事，长官称尚书令。尚书令在体制上仍然属于尚书省建立的开端

少府序列，官品低微。曹操自任丞相，将原隶属少府的尚书等属官变为

丞相属官，将内朝官署转为外朝官署

三国时期曹丕因尚书权力过大，另设中书省，掌管机要，起草和发布诏令中书省建立的开端

魏晋南北朝晋代，正式有门下省的建制。北朝，政出门下，门下省成为中央重要政门下省建立的开端

治机构

隋朝隋文帝时，中书省负责草拟和发布皇帝诏令；门下省负责审核诏令；尚三省六部制正式确立