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新课程实施中建立的师生关系的研究开题

报告

一、课题价值：建立师生关系既是教师教法，也是学生学

法的。尊重学生是建立良好的师生关系的前提,教师通过语言，

手势，微笑等方式肯定学生，通过作业评语沟通师生感情，在

课堂教学中倡导人人表现，对学生的赏识和激励是尊重学生重

要的方面。走下讲台,与学生一起学习探讨。师生关系的转变，

彻底激发了学生的求知欲，他们可以随心所欲提问,教师就象他

们的朋友，教师和学生交朋友时，可以对学生进行一些情感，

态度的培养.对学生学习成绩的提高，对学生身心全方位的，为

的，教育的带来无穷无尽的益处，无限的价值。ﻭﻭ

二、国内外意义：２０02年教育工作会议指出：十五期间

将课程,大力推进素质教育.决定指出：构建符合素质教育要求的

新的基础教育课程体系,适应和科技进步,根据不同年龄学生的认

知规律,优化课程结构，调整课程门类,更新课程内容，引导学生

积极主动学习等.这就要求教师与学生必须打破传统的教师以

教为主，学生以学为主的教育模式。良好的师生关系的建立将

逐渐成为教育研讨的焦点。其实，早在春秋时期，孔子就提出

学导式教学法。古往今来,许许多多的教育家,思想家都是十分

重视师生关系。2０01年首届师德建设论坛会首次正式提出教

育以人为本的师德内涵。它以鼓励人的自主为旨意，以教育，

爱为核心，以正确认识人，尊重人，信任人,开发人的心志，提

升人的道德为指南，提倡人的教育。

ﻭﻭ国外的教育家们更是重视教师与学生之间的关系的建立。

他们认为教育家必须是心理学家,依据心理学提出的学生的情感

影响着学生学习结果的结论，更重视研究人的心理胜于研究教

法的模式。教育家卡罗尔的一篇学校学习模式指出了影响学生

在校学习程度的主要因素，重点指出了学生的主观学习能动性,

师生之间良好的关系对学生学习结果的影响.近几年风迷全球的

学习的这本书也就师生关系对学习的影响做了一些阐述。ﻭﻭﻭ

三、研究思路：从以下两方面展开研究：⑴深入，确定师生之

间能存在哪几种关系，在什么情况应表现何种关系，学生愿意

接受哪几种关系⑵深入研究如何才能建立的师生关系

四、出发点:国内外教育专家在无数的教育论坛中提及良好的师

生关系,对于学生身心的健康，对于教育的重大作用,但都未深入

研究师生关系如何才能建立，如何才能提高学生的成绩，实验

方案的设计从理论上讲科学规范,内容具体，措施得当，但随着

方案的逐步实施，师生关系一定存在许多不可预见性。师生关

系的研究将有助于对未来学生身心全方位的.

ﻭ五、研究工作安排：本着唤醒学生的情感意识,开发学生情感

资源,培养学生智商与情感统一，爆发出更大的潜力,以达到素质

教育的更高境界，以互动――创造兴趣――培养思维能力――

参与创造新课程――培养统一产生美妙的思想感情――提高学

习效率为基本主线,创建课堂教学形式自由化，化，平等化，让

学生感受知识是由他们产生和创造的，由他们去提高和的,让学

生思想的火花大放光彩。在起步阶段,我校课题主持人组织成员

学习相关理论，悼念资料,备写实验方案及细则,认真完成实验前

期的各项准备任务,以保证实验有效进行。在运行阶段，具体操

作实验,将实验应用于实际教学活动中，并改进完善实验方案，

同类课题相互交流和研讨，对实验中期阶段成果进行考核，评

估。

ﻭ