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教师继续教育论文3篇

一、当前继续教育教师队伍现状分析

1.1继续教育教师队伍依托普高师资，没有适应自己的师资

继续教育学院是大学或者高职院校的一个二级学院，继续教育专业依托于各二级

学院开设的专业而开设继续教育专业对外招生，这本是给继续受教育者提供了更

好的学台，继续教育教师队伍都是校内专职任课教师兼职上课。但是诸多问题也

接踵而来，教师队伍“一刀切”上课形式很常见，教师们拿着对待全日制专业课件

授课转进而对待继续教育专业的学生授课，授课内容无丝毫改变，理论性强，授

课内容不适合继续教育学生，兼职教师们普遍不懂继续教育的学生学习特点，不

懂学生继续教育的本质需求。另外，这些兼职教师本身在学校承担着繁重的教学

任务，外加周六日的继续教育授课，时间排满，而人的精力却有限，教师精神面

貌都会受到影响，教学质量也可见一斑。

1.2继续教育教师队伍师德素质有待于进一步提高

适合的才是最好的，不适合的再好也未必有用。目前，较多继续教育学院教师队

伍来源噱头很大，高职称高学历聘请而来，但是很多教师并不了解学生实际需求，

对待教学敷衍了事，责任心不强，上课流于形式，对学生知识能力培养与继续教

育要求存在一定的差距，如，有的高职类继续教育学院教师对于学生考勤，学生

上课满堂无人听讲现象听之任之，而成绩都给予合格办理，长此以往，学生混文

凭说法被很多人认知，学不到真正东西，直接从本质上否定继续教育。这些都跟

教师队伍素质有关，空有高素质，却无师德。

1.3量贩式授课，教师课酬偏低，兼职教师中坚力量，导致师资队伍不稳定

继续教育学习形式的灵活性，学生上课时间与全日制学生不同，普遍在周六日或

者晚上上课，授课内容一整天上课或者连续几个晚上上课，故而量贩式的上课导

致课酬与平时依靠职称给予课酬较之低很多，外加本身是兼职教师，无相关约束，

流动性大，教师队伍很不稳定。教师队伍不稳定，对继续教育了解，学生了解每

每经历着从陌生到熟悉又到陌生的循环，严重不利于继续教育教学质量的提高，

学生技能知识的掌握。

二、加强继续教育师队伍建设主要措施

终身教育也即继续教育要落地扎根，并真正对个人，社会有实质的意义，就必须

从教师队伍建设开始，从发展适合继续教育发展的特色教师队伍开始。针对以上

继续教育教师队伍现状，如果扭转这些不利于教师队伍建设的现实，只有采取强

有力的措施才能真正发展继续教育。

2.1稳定教师队伍，国家教育部门应大力鼓励教师上继续教育学生的课

出台相关政策，让继续教育成为影响其评职称，评先进的加分条件，而不是作为

休息日纯粹的赚取外快。各高校二级学院应鼓励教师上继续教育学院学生的课，

继续教育学院应提高教师上课课酬，吸引有能力，有教学责任心的老师前来上课。

比如，有些高校继续教育学院为提高学生学习兴趣，招聘校内外优秀教师兼职上

课，以略高于平时课酬的形式吸引各方教师前来。此外，继续教育授课所取得成

绩也被二级学院所认同，被教育部门所肯定，继续教育师资队伍稳定是完全可以

实现的。

2.2提升教学质量，引进、增加企业型教师比例

继续教育学生来源比例最大的是社会工