政治第二课堂活动总结(最新) .pdf

政治第二课堂活动总结

课外活动是素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组

织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。学生第二课堂活动，是对第一课堂

学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学

生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，

发展学生的智能。

学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨

在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，

学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得

到提高，与第一课堂教学相得益彰。第二课堂的即时性。它可把即时信息及时传

递给学生。广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生

动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性。充分体现了学生在学习过程中

的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力

和创造能力。实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以

促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改

革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。因此，探讨中学第

二课堂活动的管理有重要意义。我校在开展这项活动中，主要作了以下几个方面

的工作。

一、定活动形式与内容：

1、第二课堂活动主要以组级活动为形式。由教师指定有专长负责的学生组

织开展，学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。

2、本学期的第二课活动主要分：培优和补差两个小组。

二、领导重视是关键

我校各组领导很重视二课堂工作，一把校长亲自挂帅，动员每一位教师参加

这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新

的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生

的动手能力和观察能力的培养会受到限制，而且学生的个性特长也难以发展，情

操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。毕业生走上工作岗位难以适应日新月异

的新技术革命的挑战和四化建设的需要。第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是

对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因

此，学校领导应在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规

工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分

的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。

为了便于开展第二课堂活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整，

以减轻学生的课外负担，安排固定时间（每周四的下午）为全校性第二课堂活动

时间。

三、师生明确活动目的与要求：

1．第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此，我们以自由参与为首要原则，

在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。

2、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。内容的选择有利

于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生

的创造潜能。

3、教师能精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富

第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。

4、教师能按时认真组织开展二课活动，没有出现以种种理由延误活动的现

象。

5、学生能积极按时参加二课活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自

己的才干。

四、建立一支相对稳定的辅导教师队伍是重要保证

我们首先在思想上动员、号召大家争当辅导教师。学校注意选拔思想好、责

任心强、学识广博且有一技之长的教师担任辅导教师。还聘请了一些退休教师或

从社会上聘任兼职校外辅导教师。由各年级组负责落实各学科的辅导教师，教务

处负责统一管理。辅导教师的工作要计工作量，对他们的成绩要及时表扬、奖励，

有无二课堂活动，活动中作的好坏作为对教师工作考核的一项内容。

五、在学生中培养活动骨干分子是深入开展活动的需要

我校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。使他们成为各类活动的

核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用，采取以高年级带低年级，以老组员

带新组员等方法保持各类活动的连续性。校团委和学生会要有专人负责协助第二

课堂的工作。第二课堂活动开展较好的组中，部分组试行让学生自己制订计划，

自行组织活动，辅导教师只起参谋或顾问作用。

六、加强活动监督与总结：

1、各小组都能认真制定活动计划，扎扎实实的抓好落实，备好每一节课，

作好活动记录。

2、各活动小组每次活动都