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教师教育技术能力培训对教学影响的调查研究的开题报告
一、选题背景和研究意义
随着信息技术的发展，教育也在不断变化。为抓住信息时代的机遇，提高教师的
教育技术能力已成为教育领域的热点话题。然而，目前国内大部分教师的教育技术能
力相对较低，整体教育水平和教学质量也受到了影响。因此，对于如何提升教师的教
育技术能力进行的研究具有重要的现实意义和应用价值。
本研究旨在调查教师教育技术能力培训对其教学能力的影响，使教师能够更好地
掌握先进的教育技术，并将其应用于实践中，以提高教学质量和教育效果。同时，该
研究还可以为学校和管理者提供重要的指导性建议，促进教育教学改革和实践。
二、研究方法
本研究将采用问卷调查法，结合实地观察和专家访谈的方式，对教师教育技术能
力培训对教学的影响进行调查和分析。
具体步骤如下：
1.编制问卷：设计适合教育领域的问卷，包含有关教师的个人信息、教育技术能
力、教学质量等方面的问题。
2.访谈专家：联系教育领域的专家，了解如何提升教师的教育技术能力，并获得
专家对于本次研究的建议和指导。
3.调查教师：选取一定数量的教师作为研究对象，进行问卷调查。同时，对其中
一些教师进行实地观察，了解其教学质量情况，并进行访谈，了解其对教育技术能力
培训的看法和反馈。
4.数据分析：收集和整理问卷和访谈数据，进行统计和分析，比较教育技术能力
培训前后的教育水平和教学质量的变化，评价教育技术能力培训的有效性。
三、预期结果
本研究预计可以获得以下结果：
1.调查教育技术能力培训对教师教学能力的影响，包括教育技术能力提升程度、
教学质量变化等方面。
2.分析教育技术能力培训对教育教学改革和实践的促进作用，为学校和管理者提
供重要的指导性建议。
四、研究进展情况
目前，本研究正在进行问卷设计和专家访谈阶段，并计划在接下来的时间里将问
卷发送给教师进行调查和分析。预计完成本研究需要约3个月时间。
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