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幼儿园寻找隐藏的小宝藏教案

教案主题：寻找隐藏的小宝藏

教学目标：

1.帮助幼儿认识颜色、形状等基本概念。

2.培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。

3.促进幼儿团队协作和交流。

教学准备材料：

宝藏盒子、彩色纸、玩具或小礼品

教学步骤：

一、引入活动

1.老师披上海盗帽子，向幼儿讲述寻宝故事，介绍宝藏盒子和宝藏里

面的奖品，激发幼儿的兴趣。

2.师生共同策划和讨论寻宝规则，鼓励幼儿发言，让幼儿了解规则和

目标。

3.师生协作，给每个宝藏隐藏的地方贴上不同颜色的箭头，以便找寻

小宝藏时有所依据。

二、寻找宝藏

1.将宝藏分成两部分，分别放置在不同的房间中。

2.老师将幼儿分为小组，每个小组的成员穿上同色的团队服装，让小

组成员团结一致地找到属于他们的小宝藏。

3.寻找过程中，老师可以给幼儿提示，如“你们的箭头指向了这个方

向”、“你们有没有看到和你们颜色相同的东西”等。

4.找到宝藏后，小组成员可以先合作整理一下房间，然后打开宝藏盒

子查看寻获的奖品。

三、回顾总结

1.教师与幼儿一起回顾整个寻宝过程，检讨每个小组在寻找小宝藏时

的表现，并给予表扬和鼓励。

2.老师向幼儿讲解更多有关寻宝故事和宝藏的知识，拓展幼儿的视野。

3.给幼儿讲解奖励物品的使用方法及注意事项。

4.教师与幼儿一起清理现场，随声音乐玩耍、放松身心，结束教学活

动。

教学评估：

1.观察幼儿的参与和表现，评价其在活动中的观察、思考和解决问题

的能力。

2.通过幼儿的合作和交流情况来评价团队协作能力。

3.教师可以采用记录幼儿参与寻宝过程的笔记、录像等方式来进行评

估。

教学延伸：

1.寻宝活动的设立离不开幼儿的帮助和支持，鼓励幼儿表现自己，逐

渐培养幼儿对自己的信心和对集体的认同感。

2.老师可以将寻宝故事与地理知识、科学知识、艺术知识等结合起来，

拓展幼儿的知识面。

3.在寻宝活动的过程中，老师可以加入游戏任务和思维题目等方式来

激发幼儿的兴趣，拓展活动的意义。