技工院校物联网应用技术专业人才培养策略探究 .pdfVIP

人才培养

技工院校物联网应用技术专业

人才培养策略探究

文/蒋昌兵

摘要：本文结合当前物联网产业发展现状，对技工院校物联网应用技术专业人才培养方向

和人才培养层次进行科学定位，为技工院校物联网应用技术专业人才培养提供参考。

关键词：技工院校物联网应用技术专业产教融合人才培养

课题：本文系2022年湘潭市创建国家创新型城市建设专项项目“社会职业技能鉴定智慧服务

系统”（课题编号：CG-Y的研究成果。

当前我国技工教育正进一步深化产教融法。因此，针对物联网应用技术专业人才培养中

合，加快培养高素质技能人才，为高质量发展存在的问题，需制定科学合理的人才培养方案，

提供有力支撑。随着信息技术和物联网技术的提高物联网应用技术专业人才的综合素质，为物

发展，物联网已成为全球信息化发展的重要趋联网产业的长足发展提供强大的人才支撑。

势和发展方向，这为技工院校的物联网应用技

二、物联网应用技术专业人才培养方

术专业发展提供了机遇。

案分析

一、物联网产业发展现状及物联网应

（一）职业岗位分析

用技术专业人才培养存在的问题

通过调研数据分析，物联网应用技术专业

随着物联网技术的发展，我国物联网产相关工作岗位主要包含四类。一是管理类，一

业规模在2022年接近3万亿元，企业数量超过般为产品经理、项目经理、数据分析经理。二

8000家，全国各层次物联网人才需求剧增，人是研发类，一般为物联网系统架构师、物联网

才成为影响物联网产业发展的最重要因素。物算法工程师、物联网应用开发工程师、物联网

联网应用技术专业人才的培养日益受到各方重测试工程师。三是运维类，一般为物联网运维

视，但还存在一些问题。工程师、物联网安全工程师、物联网设备维护

首先，当前物联网应用技术专业人才的培养工程师。四是施工类，一般为物联网售前工程

存在课程设置不合理的问题，许多技工院校开设师、物联网售后工程师、物联网现场工程师。

的物联网应用技术专业课程设置缺乏整合性和系（二）职业技能等级分析

统性。其次，物联网应用技术专业人才培养存在物联网专业工作岗位按职业层级主要分

校企脱节的问题，物联网专业人才在实践能力方为两个层级。一是管理类，一般为项目经理、

面存在不足，无法适应市场需求。另外，物联网产品经理、运营经理、数据分析经理。二是业

应用技术专业人才培养面临着师资匮乏的困境，务类，一般为物联网系统架构师、物联网算法

无法为学生提供实践性、前沿性的教学内容和方工程师、物联网开发工程师、物联网测试工程

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