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基础课“以学生为中心”的参与式教学实证调查

引言

教育的目标是培养学生的能力，而不仅仅是灌输知识。越来越多的教育工作者开始探

索“以学生为中心”的参与式教学模式。这种教学模式强调学生的主动参与和自主学习，

教师不再是知识的传授者，而是学生学习过程中的引导者和促进者。本文将通过一份实证

调查，探讨基础课程中“以学生为中心”的参与式教学的实践效果，旨在为教育工作者提

供一些有益的启示。

一、调查目的和方法

1.调查目的：

本次调查旨在了解基础课程中“以学生为中心”的参与式教学在实际教学中的应用情

况和效果，探究教师和学生在这种教学模式下的体验和感受，为教师教学改革提供参考和

借鉴。

本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式。问卷调查主要面向教师和学生，旨在了

解他们对“以学生为中心”的参与式教学的认知和认可程度，以及实际操作中遇到的问题

和困难。访谈则主要针对教师，旨在深入了解教师对这种教学模式的理解和应用情况。

二、问卷调查结果分析

本次问卷调查共有200名学生和50名教师参与。

2.教师认知程度：

在教师调查中，有60%的教师表示已经了解“以学生为中心”的参与式教学模式，并

在实际教学中尝试过；20%的教师表示对这种教学模式有所了解，但还未实际应用；另外

20%的教师表示对这种教学模式不太了解。

4.教师实际操作和体验：

在对教师的深入访谈中发现，已尝试过“以学生为中心”的参与式教学的教师普遍表

示，这种教学模式能够激发学生的学习兴趣，增强学生的自主学习能力，有利于培养学生

的创造性思维和解决问题的能力。但是也有一部分教师表示，这种教学模式需要教师花费

更多的时间和精力在教学内容设计和学生指导上，而且在实际操作中也存在一定的困难和

挑战。

在学生的问卷调查中发现，对于那些有过“以学生为中心”的参与式教学体验的学生

来说，他们对这种教学模式表示出较高的满意度，认为通过这种方式学习更加有趣和有效，

也更愿意主动参与到学习过程中去。而对于还未体验过的学生来说，他们对这种教学模式

的了解程度和期待值相对较低。

三、结论和建议

根据以上调查结果，我们可以得出以下结论和建议：

1.教师应加强对“以学生为中心”的参与式教学模式的学习和了解，积极尝试在实

际教学中进行应用，培养学生的自主学习能力。

2.学校应该为教师提供更多的教学资源和支持，帮助他们更好地实践这种教学模式，

降低操作成本和难度。

3.学生应该主动参与到学习过程中去，教师和学校也应该积极营造良好的教学氛围，

为学生提供更多的参与式学习机会。

4.鼓励教师和学生之间的互动和合作，让教学过程更加灵活和生动，培养学生的团

队合作精神和创造性思维。

“以学生为中心”的参与式教学模式有着积极的意义和实践效果，但也需要教师和学

校共同努力，才能更好地发挥其优势，为学生的全面发展提供更好的教育服务。希望这次

调查结果能为相关教育工作者提供一些有益的启示，促进教育教学改革的进一步深化。