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2024学生心理健康知识教案(精选)--第1页
2024小学生心理健康知识教案
(精选)
小学生心理健康的教案
教学目标:
1、懂得调控自已的情绪对于个人行为和生活的重要性。
合理宣泄不良情绪,持续用心、向上的情绪状态。尊重他人,
关注他人的感受,适时适当地表达个人的情绪。
2、逐步掌握一些情绪调节的有效方法,构成自我调适,
自我控制的潜力,能够较理智地调控自已的情绪。
3、了解儿童时期易于波动、不稳定的特点,明白情绪
需要个人主动调控的道理。学会情绪调控的一些有效方法。
教学重点和难点:学会排解不良情,在自己喜怒哀乐时,
不忘关心他人。
教学准备:一些反映不同情绪的图片。
教学过程:
第1页共14页
2024学生心理健康知识教案(精选)--第1页
2024学生心理健康知识教案(精选)--第2页
一、暖身活动:(5分钟)
大风吹,小风吹,台风吹:活动程序:所有人围成一个
圆圈,先由一人站在团体中说:“大风吹。”,旁人问:“吹
什么?”,如果那人说:“吹穿红衣服的人。”,那么所有
穿红衣服人就务必离开位子重新寻找位子。没有位子的人就
着站到中间继续进行活动。如果说:“小风吹。”就反着进
行。如果说:“台风吹。”则所有人都需要离开位子重新寻
找。
二、主题活动:(30—35分钟)
(一)正常的情绪是人们心理活动的反应
导入:在我们的学习和生活中,有些事情会让我们产生
高兴或不高兴的情绪,这些情绪正常吗它们会给我们带来多
大的影响呢大家看图片想一想:
出示图片:小明和小红的情绪表现。
课堂讨论:
1、小明落选后的不高兴与小红听到要去春游的消息后
告别高兴,是正常的情绪吗?
2、他们为什么都被老师批评了呢?
3、你有过这样的经历和心理体验吗?
第2页共14页
2024学生心理健康知识教案(精选)--第2页
2024学生心理健康知识教案(精选)--第3页
分小组合作讨论交流,最后抽代表汇报。
小结:正常的情绪是人们心理活动的反应,是合理的。
但任何过度(超出正常范围)的情绪,都会给人一定的影响,
讨论:对同样的事情,为什么有不同的情绪表现呢?
总结出:情绪与个人的态度是紧密相连的。
同样一件事,会因所持的人生态度不同而有不同的感受。
要想用心地对待生活,就应改变自己的观念,使自己能够以
乐观的态度去看待问题、思考问题。另外,生活的视角也需
要调整。人的眼睛就像是一部摄像机,随时拍摄生活的各个
场面,如果不调整“拍摄”的视角,总是悲观地盯着生活中
的阴暗面,看不到光明的一面,就会感到烦躁、忧愁、焦虑,
许多不良情绪就会产生。如果你能够关注生活中用心的、完
美的一面,你就会从中体会到生活的完美,从而使你感受到
生活的乐趣。乐观的生活态度也就会在潜移默化中构成。
(三)排解不良情绪
(情景):小明画画十分好,曾获得美术比赛一等奖,
他是班级的宣传委员。一天中午,他正在出版报,很多同学
围观,不少同学赞叹,小明听后心里美滋滋的,脸上始终洋
溢着微笑,画得更起劲。这时,小刚过来,对板报提出了一
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