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信息技术在小学数学学科教学中的应用研究的开题

报告

一、研究背景与意义

传统的小学数学教学方式大多是以老师为中心，以教师讲授为主要

方式，学生主要是被动的接受者。在这种教学方式下，许多学生往往感

到枯燥乏味，缺乏学习兴趣，学习效果也不佳。随着信息技术的快速发

展和广泛应用，越来越多的新的教学手段和方法被应用到小学数学教学

中。信息技术在小学数学教学中的应用对提高学生对数学的兴趣、培养

学生的自主学习能力、提高学生的学习效果等方面都有很大的帮助，因

此，在小学数学教学中引入信息技术的应用是符合时代发展的要求，对

未来的小学数学教学有着重要的意义。

二、研究方法

1.文献资料法：通过查阅相关的书籍、论文、文章等已有的文献资

料，充分了解信息技术在小学数学教学中的应用研究现状和成果，从而

结合实际情况提出自己的研究方案。

2.问卷调查法：通过对小学数学教师及学生进行问卷调查，了解当

前小学数学教学中存在的问题和提出的需求，为信息技术在小学数学教

学中的应用提供有力支持。

3.实验研究法：通过在小学数学教学中引入信息技术的应用，进行

对比试验或实验观察，验证不同的教学方法对学生学习效果的影响，以

及信息技术在小学数学教学中的实际应用效果。

三、研究内容与重点

本文将主要研究信息技术在小学数学教学中的应用，具体内容包括

以下几个方面：

1.分析小学数学教学存在的问题和信息技术在小学数学教学中的应

用现状，为引入信息技术在小学数学教学中提供依据。

2.探究信息技术在小学数学教学中的应用模式及其实现方法，比较

不同的应用模式对于提高学生学习兴趣、培养学生的自主学习能力、提

高学生的学习效果等方面的影响。

3.设计并实施小学数学教学的信息技术应用方案，比较不同方案对

于学生学习效果的影响。

4.评估信息技术在小学数学教学中的实际应用效果，提出改进意见

和建议。

四、研究预期结果

1.明确小学数学教学中存在的问题和需求，为信息技术在小学数学

教学中的应用提供依据。

2.探究信息技术在小学数学教学中的应用模式及其实现方法，为各

类小学学科教师提供参考和借鉴。

3.设计并实施小学数学教学的信息技术应用方案，比较不同方案对

于学生学习效果的影响，为小学数学教师提供可供实际应用的方案。

4.评估信息技术在小学数学教学中的实际应用效果，提出改进意见

和建议，为小学数学教育教学改革提供参考。

五、研究进展及计划

目前，本研究已经完成了文献资料的搜集和整理，并对小学数学教

师和学生进行了问卷调查，收集了大量的信息。接下来的研究计划如下：

1.进一步深入分析小学数学教学存在的问题和信息技术在小学数学

教学中的应用现状，制定研究方案，明确研究重点。

2.对信息技术在小学数学教学中的应用模式进行详细探究和实践研

究，提出相应的实现方法。

3.实施小学数学教学的信息技术应用方案，收集学生的学习效果数

据和实际应用情况数据，并进行对比分析。

4.对信息技术在小学数学教学中的应用效果进行综合评估，并提出

改进意见和建议。

最终目标是建立一个科学、系统的信息技术在小学数学教学中的应

用模式，为小学数学教育的教学改革提供参考。