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数字化教学资源在小学数学课堂中的作用及其应用

摘要:新时代背景下，新课程理念下，对教学活动的目标与内容提出了更高的要求。

尤其对于数学这种抽象性强、逻辑思维要求高的学科而言。如何在小学阶段打好学生的

数学基础，培养学生形成良好的思维与学习能力，就需要教育工作者科学的设计课件，

精心的组织教学活动。这就意味着，在教学理念、方法，以及路径上，不能够一成不变，

而需要结合时代变化，社会发展趋势，以及学生的实际情况来开展教学活动。通过在小

学教学活动中运用数字化的教育与管理模式来切实提升数学教学质量，就成为新时代背

景下探索教育转型与质量提升的重要路径。

关键词：教育数字化转型；理论与实践策略

前言：在新课改持续推进的当下，加强小学数学教学模式的改革与创新，促进学生

核心素养的养成，是教育工作者的首要任务。而数字化教育方式是新时代背景下探索教

育改革，促进教学质量提升的最有效路径。数字化教育活动的实施不仅仅需要革新观念，

更需要积极实践，不断总结，持续完善。本文就教育数字化转型的重要性，以及小学数

学教育数字化转型的实践路径进行简单阐述，以供参考。

一、小学数学教育数字化转型的积极作用

新时代的典型性特征在于社会发展速度快，社会发展变化明显，尤其在先进技术与

设备的应用和促进下，各行各业各个领域的方方面面都发生了巨大的变化，这种变化也

体现在教育教学管理与服务领域。尤其是信息技术、数字化技术的深入应用为教育转型

升级提供了新思路，开辟了新路径。信息技术在教育领域的应用作用是十分积极的，并

且随着国家以及社会对于教育的不断重视，通过利用教育数字化来促进教育水平与教学

质量的提升已经成为常态。也因此，在小学数学教学中，通过信息技术来打造智慧课堂、

高效课堂，使得数学教学的内容更丰富、氛围更融洽、课堂更生动、师生间的互动交流

更频繁，以数字化技术助力高质量数学教学，更好的启发学生的思维能力，全面激发学

生的学习兴趣、探究意识。所以说，教育数字化转型有利于突破传统数学教学模式的局

限性，切实提升学生的实践能力与应用能力，让素质教育落到实处，以高质量的教学来

奠定好学生学习的基础，促进学生更好的发展。

除此之外，教育数字化转型的落实，也是促进教育改革深化，促进教师专业教学能

力成长的最有效路径。这是由于，社会的发展环境、发展形势在不断的变化之中，与之

相应的，在高速发展的社会环境与先进技术的作用下，学生的思维与学习习惯也发生了

巨大的变化。各级学科、各科教学、都将学生的核心素养培育视为首要任务。而核心素

养的养成不仅仅需要理念的指引，更需要方法和渠道的促进，这就意味着，需要教育工

作者利用更有效的教育手段来引导和启发学生。在教育改革中，通过运用先进的信息技

术，结合丰富的互联网资源，来激发学生的学习兴趣，拓宽学生的眼界，增长学生的见

识，促进学生对知识更好地理解和吸收。不仅对于促进教育事业的进步意义重大，同时

应用教育数字化也是提升老师教学水平的最有效手段，在信息技术的支持下，各种课件

设计、教学形式的开展，不仅仅考验教育工作者的信息技术应用能力，需要结合教学的

目标与内容对线上教学课件进行科学的设置。既要突出智慧教学的趣味性，又要与课程

教学的目标相适应。在具体的教学活动实施过程中，老师必然会更加细致的观察学生的

表现，必然会结合教学的效果来不断的总结经验，并调整和改革教学的方法，而这些过

程就是教学水平不断提升的过程。所以说，教育数字化转型对于推动小学数学教学质量

提升的作用是显著的。无论是在学生学习兴趣的提升上，教育方式的改革，还是老师教

学水平的提升上都有着十分积极的促进作用。

二、教育数字化转型理论与实践的有效路径

1.体现数字化课程设计的导向性

基于数学学科的抽象性，学生逻辑思维能力培养的重要性，以及小学生在数学学科

学习中的困难与问题，为了更好的发挥出数字化技术对于提升数学学习质量的有效性，

就需要结合数字技术的优势性，数学教学的目标与要求，以及当前学生的实际情况来做

好课程的设计。这是由于，随着时代的发展，先进技术的应用，无论是老师在数学教学

中的模式与途径，还是学生在数学学习的方法与习惯上，都发生了巨大的变化，而教育

要充分发挥出教化作用。就需要结合这些变化特征来对教学理念与方法进行持续的改革

与创新。数字技术的先进性在于其功能更全面，对教学内容的展示更生动，更具象化，

有利于课堂氛围的营造，但数字技术在数学教学中作用的发挥最终还是需要教育工作者

的有效引导。所以，数学教学体系的设计上，首先要结合素质教育的