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教育教学提质增效措施

【篇一】提质增效措施

提高教育教学质量是学校工作重中之重，是一个学校赖以生存的基础。教育质量的

好坏，并不单纯是指学生考试成绩的高低，还应该突出对人的塑造，尤其是教学生

学会如何做人，培养健全的人格。

一、指导思想：

以十九大精神为指引，构建高效课堂，细化教学过程，注重质量奖惩，优化教学手

段，全面提高质量。

二、预期目标：

在各级各类质量检测中力争摆脱倒数，努力获奖，取得良好成绩。

三、具体措施：

(一)强化队伍管理，提升教师形象

教师是办好学校的关键，师德是教书育人的灵魂，我们必须要求教师率先垂范，用

自己良好言行和人格魅力去感染熏陶，影响学生，让学生在言传身教中健康成长。

教师要切实树立好学高为师，身正为范的良好形象，永远保持昂扬的精神状态，争

取在教学上是一把好手，在师德上是一座丰碑，努力赢得社会家长和学生的尊敬和

认可。

(二)创新活动载体，培养行为习惯

桃园小学地处城乡结合部，加上学生长期较为随意性的学习习惯，让学生养成很多

无意识行为习惯，做什么事没有目的性，这样的习惯让他们的学习、纪律、卫生、

公共道德等方面都存在着缺陷，抓习惯培养，学校要建立起一套行之有效的长效机

制，常抓不懈，持之以恒地养成学生良好的学习习惯，让学生有事做做有意义的事，

我们通过每周的升国旗仪式，主题班会以及少先队活动等丰富多彩的方式，培养学

生高尚的情操和行为规范。我们还制定严格细致的量化标准，加大检查力度，努力

提高学生的自理、自立、自治的能力。

(三)狠抓教学管理，培养教学骨干

(1)学习培训。学校要充分利用一体机教育资源，组织教师进行业务培训，注重对

青年教师的培养，采取老年教师对青年教师的帮扶带形式。

(2)走出去，请进来。学校尽量安排每学期都有教师外出培训。通过理论学习、外

出参观、调研等方法，提高教师的各种能力。

(3)开展校本教研活动。教师每人都要有自己的教学研究课题，学校根据实际需要，

确定教学研究课题，以此开展课题研究、评教评学、观摩展示、优质课竞赛活动为

教师素质提高，创设环境，促教师专业成长。

(4)全面开展互听互评活动“”。实行听一节课，学一个优点，教师在日常工作中要

互相进行评课活动，而学校的领导要进入教师的课堂中，将每个科目地教学动态了

解清楚。教师与学校领导之间要尽可能多的进行交流沟通，达到相互学习的目的。

(5)定期组织开展教学评优“”活动。让所有教师全身心地投入到教学工作中去。

(6)严格管理。要建立健全跟教学管理相关的制度，而检查工作由学校相关的领导

来负责，针对教学总结与计划、集体备课、教案书写、课件的制作和使用、课堂的

组织管理、课后辅导作业的数量与质量、试卷分析和讲评、后进生的帮扶提高、教

研活动、继续教育、现代化教学手段的培训，都要具备对应的操作程序，采取不定

期抽查及定期检查的方式给予真实的评价。

(四)规范教学环节，细化教学过程

课堂教育中教师必须要做好的几个阶段：

1、课前的准备工作，课前要准备好教学方法及教材的选取。

2、知识的导入，在新知识点的教学中导入工作是非常重要的阶段，尤其是新知识

的开始，是学生与教师之间进行交流的开端。

3、研究主体，这是课堂教学的关键所在，其关键在于研究，而不是简单地讲授。

4、加强知识的巩固，巩固知识的目的就是为了加强对知识的掌握。

5、拓展总结，处于这个阶段，不但是对知识点进行挺简单的总结，还需要对学习

方法进行系统的总结。

6、采取定期与不定期的检查模式来了解教学计划的实施与执行情况。

(五)完善管理制度，形成良好氛围

制度是强化学校管理，提高教学质量的重要保障。学校注重制度的构建，应用制度

管理教师，做到制度管理与情理教育相结合的方式，奖罚分明，一视同仁。让学校

的管理工作有序进行，所有师生都要做到严格遵守制度，最重要的是要求真务实抓

落实。把制度落到实处，做到脚踏实地持之以恒，使学校常规工作落到实处产生效

果，收到实效。

相信通过以上方法措施，我们学校的教育教学质量会有很大的提高，通过加强学校

管理工作来提高教学质量，还有很多的措施与方针值得我们去深入探究，因此在工

作中，我们会脚踏实地，使学校的教育教学质量及办学能力有所提高。

【篇二】教育教学提质增效措施

去年，双减“”政策正式出台。双减“”是针对不断“内卷”的中小学教育出台的政策，

目的是让教育回归本真，让学生在学校德智体美劳全面发展，树立成长比成功更重

要的教育理念。双减“”给学校乃至整个社会带