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知识文库第19期

幼儿园游戏教学实践路径研究

曹守利

幼儿园教育一直是社会关注的重点，故幼儿园表现出较强的依赖性，如遇到困难就会哭着找妈妈、

教育要顺应幼儿的身心发展规律，注重孩子身心脑找老师，如果长期形成这样的习惯，幼儿们就会变

的全面发展。游戏教学法历来都是幼儿园教学中的得懦弱。但是通过参与一些难度较大的游戏能够保

重要组成部分，不仅能够起到促进幼儿身心健康发证幼儿学会克服一些困难，在活动的过程中锻炼自

展的作用，还对幼儿的智力发展、个性品质塑造等己的意志品质等。

都具有一定的积极作用。如果能够将游戏与幼儿园1.3促进幼儿的社会化发展

教学工作进行巧妙融合，将对幼儿园的教学工作起幼儿们的社会阅历几乎为0，对于外部环境的认

到非常深刻的影响。故本文将就游戏在幼儿教学中识也是非常匮乏的。他们的生活环境和生活区域主

的作用和应用进行分析和讨论，供广大幼儿教育而要就是家庭和幼儿园，在家庭中他们的主要相处对

工作者参考学习。象是父母，父母的行为习惯是他们主要的模仿对象，

幼儿教育而是我国近年来进行教育改革的重幼儿们的语言表达无形中就成为了幼儿们的语言和

点，国家教委颁布的教育纲要中明确指出：幼儿教沟通开端；在幼儿园中幼儿们又会开始模仿幼师和

育要达到促进幼儿德、智、体、美的全面发展，为其他小朋友，故可以窥见幼儿们的社会化进程主要

幼儿进入小学奠定良好的基础。幼儿正处于身心发是通过模仿家庭成员和幼儿园伙伴开始的。但是这

展的重要阶段，游戏活动不仅能够帮助儿童锻炼身样的社会化进程大多是动态的，但是游戏活动能够

体，为幼儿打下良好坚实的身体基础，还能促进幼明显弥补这样的缺陷。游戏活动的教学内容明显要

儿心理健康发展，让幼儿养成纪律严明、敢于担当更复杂一点，幼儿们不仅要掌握游戏规则，还需要

的优良品质，为幼儿实现人生价值，展示自我以及学会和其他幼儿合作相处等才能取得最佳的活动效

参与社会活动埋下良好的种子。游戏是幼儿园教学果。故幼儿们的社会化能力就在无形中得到了提升。

中不可替代的一种教学形式，很符合幼儿的兴趣认2幼儿园游戏教学法的基本原则

知模式。实际教学过程中，教师应该对游戏进行合2.1遵循幼儿发育特点

理运用，根据幼儿认知的规律进行教学设计，让游首先要坚持趣味性，趣味是幼儿最活跃的学习

戏发挥出其本身的价值，逐步提高幼儿园教学水平。动机，而且他们的注意力集中时间短，在较长时间

1幼儿园游戏教学法的重要作用的教学过程中，如果游戏内容缺乏趣味性，就不可

1.1提高幼儿身体素质以充分抓住幼儿的眼球。故在实际教学过程中教师

幼儿们正处在生理发育的早期阶段，他们的身要考虑到幼儿爱玩的天性，提高幼儿的反应速度，

体器官构造都明显发育都不够完善，适当的游戏运培养幼儿的合作能力。比如可以借助滑滑梯、标志

动能够满足他们的肌肉、骨骼和脑部发育的基本需桶等幼儿喜爱的玩具，增加游戏的趣味性。其次，

求。如户外游戏活动可以让幼儿们进行跳跃、奔跑要了解幼儿到身体发展规律，幼儿身体各个方面的

等运动行为，幼儿们能够在过程中动起来，满足