学习“以学习者为中心”的教学实践体验心得体会 .pdfVIP

学习“以学习者为中心”的教学实践体验心得体会 .pdf

  1. 1、本文档共1页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

学习“以学习者为中心”的教学实践体验

心得体会

今天,我参加了“以学习者为中心的”教学实践体验活动,受到了很大的启发。无形中得到了教育的真谛,使我的教育理

念得到了完善,教学方法得到了提高。

这一节课是这样进行的:

活动一:

1:组建活动团队,填写分工表。

2:为小组取名,并用肢体语言诠释组名。参加活动的老师共分为七个组,我们的组名叫做“时光煮雨”。

活动二:关于《鹬》的讨论。

教师出示活动目标:1、观察,合作、针对短片获取信息进行交流并谈感想。

2、阐述故事内容及对你今后教育的启发。

讨论一、请观看短片,说说你从中看到了什么,听到了什么,要做出客观叙述,不加描述。

提示,关注细节、记住情节捕捉触动灵魂的画面。

我认真看了短片后,记下了这些内容:大鹬教小鹬捕食,小鹬被潮水冲过之后,就再也不敢尝试学习捕食了,有一次它看

到了食物,刚想去吃,潮水却来了,小鹬只好飞快的奔跑回巢。后来,在鹬妈妈的不断鼓励下,小鹬不断的成长,终于,又一

次潮水来临,小鹬向身边的小伙伴学习了躲避潮水的办法。最后成为一只勇敢的鹬。

在与小组成员的讨论中,我又知道了鹬妈妈耐心鼓励小鹬,小鹬捕到食物后鹬小伙伴分享的事情,这就是合作学习的好处,

自己没有看到的内容,可以通过讨论获得。

讨论二:短片中,哪个角色和情节让你感到难忘、激动、开学、纠结?由此你联想到什么?

在激烈的讨论之后,老师就请各组抢答:有的组说,小鹬在巢里苦苦等待妈妈喂食的情节令人感动,有的小组说鹬妈妈鼓励

小鹬勇敢觅食的画面令人感动,我们小组则说:小鹬有一次看到食物,刚想去吃,潮水却来了,小鹬只好飞也似的逃回巢里,

有一次捕到食物后高兴的跳来跳去。这让我们联想到学生不也是失败后沮丧的心情,成功后高兴的心情吗。

讨论三:通过观看短片,你认为教育是什么?请给这个短片另外取一个名字。

在一番热烈的讨论之后,各个组的组员们开始了抢答,有的组说,教育要学会放手,有的组说,教育要教给学生学习的方

法,有的组说,教学要学会分享。可以说公说公有理婆说婆有理。场面热闹非常。

讨论四:看了这部短片,对你今后的教育教学有什么启发?你觉得那部短片还可以推荐给谁看?

我个人认为,在今后的教育教学中,我们要学会放手让学生去自主学习,要教给学生学习的方法,俗话说授人以鱼不如授

人以渔,学生只有学会了学习的方法,才能终身受用无穷。我们还要教育学生学会分享,不仅要有知识,还要有品德。

整个活动中,老师只是由浅入深地提出了四个讨论的问题,每个讨论的问题都是由学生分组讨论完成的,活动在激烈的讨

论中结束,老师根本没有说太多的话,这就是真正的以学习者为中心的教育,是值得我们借鉴,值得我们花费精力研究的教育

新理念。

文档评论(0)

132****8694 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档