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大课间体育活动的课题研究

第一篇:大课间体育活动的课题研究

大课间体育活动的课题研究

一、课题提出的背景

以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》

为指导,坚持“突出特色、全员参与、陶情益智、快乐健体”原则,

立足校内资源,丰富内容,活化形式,从而深入推进中学大课间体育

活动,促进学生身心健康、和谐发展。

大课间体育活动是近几年在课间操基础上发展和创造的一种学校

体育新的组织形式。与课间操相比,大课间体育活动时间长,活动内

容多,组织形式活,练习强度适宜,它不仅可以对师生紧张的工作学

习起到调剂作用,而且对促进师生身心健康有明显的实效。

我校专职体育教师3名。每周开设2节体育课,每天上午两节课

后30分钟的大课间活动,下午三节课后为课外体育活动课,上下午各

有5分钟的眼保健操。虽然近几年我们大部分学校开展了大课间体育

活动的改革和创新,但效果却很不让人理想,坚持了一段时间后,学

生便没有开始时的那种兴趣,进行体育活动的班级显得有些懒散不积

极,即使有活动也是在无序的状态下进行。

因此,作为体育教师的我们深知:体育“大课间”活动的全面推

广,是深化课程改革和全面实施素质教育的有效途径。开展本课题的

研究将会提高我校学生的身体综合素质,促进学生的全面发展和健康

成长。

二、国内外同一研究领域的现状与趋势分析

全民健身在我国已深入人心,校园群众性体育运动的开展更是百

花开放,但各校在组织竞技性体育运动会的背后,也不同程度地存在

全民健身活动不经常,活动内容死板老套,参与者有压力等方面不足。

而体育大课间活动已经许多城市开展和研究过,但大部分都没有形成

系统完整的体系。

体育大课间活动发展的趋势:以每一个学生的发展为本,激发学

生参与运动的兴趣,满足学生的运动欲望;大课间活动的内容形式设

计要丰富多彩,能够满足不同年龄、不同特长、不同兴趣、不同水平

学生的发展需要;大课间活动要力争突出学校的特色,形成自己的活

动特色;要合理安排活动时间和场地,做到“小场地、大课间”;积

极探索把大课间活动作为一种校本课程的新途径,把大课间活动提高

到一个新高度;大课间活动要做好安全管理工作,确保师生人身安全,

让充满活力的大课间、让学生喜爱的大课间、让安全有序的大课间出

现在我市的各个校园。

三、课题研究依据以《关于确保学生每天体育锻炼不少于一小时

的意见》、《全国亿万学生阳光体育活动》和《关于加强青少年体育,

增强青少年体质的意见》等文件精神为指导,落实学生每天锻炼一小

时的基本要求,以深化新课程改革,全面推进素质教育,提高学生身

体素质,增进学生身心健康为目的。课题研究的实践意义与理论价值

四、课题研究的内容和预期目标

牢固树立“健康第一”的思想,以学生发展为中心,全面提高学

生体质;满足机体生理需求和变化规律,调整心态,放松精神,陶冶

情操;促进骨骼发育,改善运动、呼吸、心血管系统的神经传到功能;

降低近视率,减少肥胖症;促进学生的休息与睡眠;科学使用脑力和

体力;形成勇于克服困难的顽强毅力和集体主义观念的团队精神;日

复一日、年复一年地坚持,做到大风小雨不间断,酷暑严冬照常练,

养成良好的锻炼习惯和终生的健身意识。

1.改革学校课间操,优化课间操的时间、空间、形式、内容和结

构,使学生乐于参加,教师敢于参加,主动的掌握健身的方法并自觉

的锻炼。

2.根据学生的身心发展需要,积极创新,力求以活动励德,以活

动辅智,以活动健体,以活动塑美,以活动促劳,促进学生体育全面

和谐的发展。

3.优化学校体育场地设施设备及管理,开放场地设施,提高其使

用率,发挥其育人效益。

4.通过大课间体育活动,结合音美科技等活动,丰富校园文化生

活,促进学生健康成长,推动教职工校园文体活动进一步开展,营造

积极向上的学风。并形成健康意识和终身体育观,确保“健康第一”

思想落到实处。

5.在大课间体育活动中,让学生有选择地参与、学习、享受体育,

激发学生的运动兴趣,发挥学生的学习积极性和潜能。

6.组织各类竞技、趣味、群体活动,全面提高学校师生的综合素

质。

7、组织师生创造、改制各类体育活动器具,开发适合师生健身需

要的各类器材,开发校本体育课程。

8、落实学校全民健身“快乐参与健康发展”理念,推动学校发

展。

五、研究的方

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