高三化学一轮复习课件第14讲：铁盐、亚铁盐　铁及其化合物的转化.pptxVIP

;知识点一

铁盐、亚铁盐的性质与检验;(一)铁盐、亚铁盐的性质

1.亚铁盐;(2)Fe2＋可发生水解反应

Fe(OH)2是弱碱，含Fe2＋的盐(如硫酸亚铁)溶液呈酸性。配制硫酸亚铁溶液时常加少量硫酸抑制Fe2＋的水解，加少量铁屑防止Fe2＋被氧化。;2.铁盐;3.重要的铁盐及应用;(1)如何保存硫酸铁溶液与硫酸亚铁溶液？

提示保存硫酸铁溶液应加入稀硫酸防止Fe3＋水解；保存硫酸亚铁溶液应加入稀硫酸防止Fe2＋水解，另外还应加入铁钉防止Fe2＋氧化。

(2)怎样除去Zn2＋(或Cu2＋)中混有的Fe2＋？

提示先加入氧化剂(如H2O2)将溶液中的Fe2＋氧化成Fe3＋，然后向混合溶液中加入ZnO、ZnCO3、Zn(OH)2[或CuO、CuCO3、Cu(OH)2、Cu(OH)2CO3]中的一种，与Fe3＋水解产生的H＋反应，促进Fe3＋的水解，将Fe3＋转化成Fe(OH)3沉淀而除杂。;(二)Fe2＋和Fe3＋的检验

1.;溶液变红;菠菜常用作补铁食品之一，为探究其中铁元素的价态，现进行如下实验。

(1)取新鲜的菠菜10g，将菠菜剪碎后放在研钵中研磨，然后倒入烧杯中，加入30mL蒸馏水，搅拌。将上述浊液过滤，得到的滤液作为实验样品。分置于两支试管中。

(2)向一支试管中加入少量K3[Fe(CN)6]溶液，现象为______________________，

说明滤液中含Fe2＋，反应的离子方程式为_________________________________________________________；

(3)向另一支试管中加入少量稀硝酸，然后加入几滴KSCN溶液，溶液呈________色。能否说明滤液中含Fe3＋，试分析其原因：______________________________________________________________。;(一)铁盐、亚铁盐的性质

1.为了验证Fe3＋的性质，某化学兴趣小组设计了如图所示的一组实验，其中实验方案设计不合理的是();2.下列除杂的操作不正确的是();1.含Fe2＋、Fe3＋的除杂方法;2.除去混合溶液中Fe3＋、Fe2＋的常用方法;(二)Fe2＋和Fe3＋的检验

3.下列离子的检验方法合理的是();4.长期放置的FeSO4溶液易被氧化而变质，某兴趣小组进行了如下实验：;(2)FeSO4可用作补铁剂，使用时建议与维生素C同服，同学甲猜测维生素C可将Fe3＋转化为Fe2＋，以利于人体吸收。为了验证这一猜想，设计了如下实验：;(1)检验Fe2＋时不能先加氯水后加KSCN溶液，也不能向加入KSCN后的混合溶液加入过量的新制氯??中，因为氧化性Cl2＞(SCN)2＞Fe3＋，过量氯水中的Cl2会先氧化Fe2＋，再氧化SCN－[生成(SCN)2]，影响检验结果。

(2)Fe3＋、Fe2＋、Cl－同时存在时不能用酸性KMnO4溶液检验Fe2＋(Cl－能还原酸性KMnO4，有干扰)。;知识点二

铁及其化合物的转化关系;1.“Fe—Fe2＋—Fe3＋”的“三角”转化关系;(2)写出下列反应的离子方程式

①将H2S气体通入FeCl3溶液中产生淡黄色沉淀：

__________________________________________________________。

②将FeCl3溶液滴入淀粉－KI溶液，溶液变蓝：

__________________________________________________________。

③用FeCl3溶液腐蚀废旧线路板上的铜箔：______________________________。

④将H2O2滴入酸性FeCl2溶液：________________________________________。

⑤将FeCl2溶液滴入HNO3溶液中，有无色气体放出：

__________________________________________________________。;2.铁元素的价－类二维图;(2)解读

①横向变化体现了同价态不同物质类别(氧化物、盐、碱)之间的转化；

a.碱性氧化物(Fe2O3、FeO)都能溶于酸(H＋)转化为盐；

b.Fe2＋、Fe3＋与碱(OH－)反应生成对应的碱；

c.难溶性的碱加热易分解生成对应的氧化物，但难溶性的碱性氧化物一般不与水反应生成对应的碱。

②纵向变化体现不同价态同物质类别之间的转化，主要体现物质的氧化性或还原性。

③斜向变化体现不同价态、不同物质类别之间的转化，主要体现物质的氧化性和还原性。;Fe;K2FeO4具有强氧化性，能氧化杀菌消毒，

同时生成的Fe3＋水解生成胶体，吸附水中悬浮物而净水;1.已知A为常见的金属单质，根据下图所示的关系：;2.