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小学语文教师年度考核个人总结德能勤绩

充实的工作生活一不留神就过去了,回顾这段时间以来的工作,收

获颇丰,让我们好好总结下,并记录在工作总结里。下面是为大家

收集的关于小学语文教师年度考核个人总结德能勤绩五篇。希望

可以帮助大家。小学语文教师年度考核个人总结1

一、学期工作概述

本学期，我担任五(5)班的语文教学工作，本班共有学生47

人，男生25人，女生22人。大多数学生具备了良好的学习习惯

和学习方法，上课能专心听讲，认真做课堂笔记，并具备良好的

预习习惯。本班共有学困生三名，分别是李煜冉、常一凡、李常

嘉。李煜冉学习努力，遵守纪律，书写能力较差，错别字多。由

于不开口说话，不与老师同学交流，上课也不回答问题，习作能

力很差;常一凡语文学习基础几乎为零，不具备读书能力，作业

不能独立完成;李常嘉则因父母疏于管理，没有良好的学习习

惯，作业也经常不能按要求完成。

教学中，我始终坚持以学生为主体，以教师为主导，认真指

导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问

题和解决问题。并在课堂中积极创设情境，激发学生的好奇心和

求知欲，让他们真正地成为学习的主人。

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二、工作完成情况

(一)教研活动积极参与

学期初，我就对本册教材深入钻研、掌握教材体系、基本内

容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。精心设计

教案。使每课教案有明确的教学目标;有具体的教学内容;有连贯

而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练

习。不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。同时，利

用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地掌握教材

的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。积极参与

教研活动及学校的语文课题研究，认真听取了青年教师及骨干教

师的公开课，积极参与评课和自我反思，并积极在自己的教学中

加以运用，努力提升自己的教育教学水平

(二)学习兴趣重在培养

在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导

入新课时，我根据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用讲

述故事的方式导入，有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入。大

大激发了学生对语文学科的学习兴趣。

(三)学生作业严格要求

为了保证学生的作业质量，我力争做到只要布置就一定认真

批阅，将优秀作业或当堂表扬或传阅或直接加分。面对不合格的

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作业或批评教育或责令其重写或与家长沟通进行监督。本学期，

是小组日记开展的第四个学期，有相当一部分学生每次都是草草

一页了事，应付思想严重。于是，凡是此情况的便一一点名并告

知，要求其认真进行修改或重新习作。

(四)日常积累合理引导

本学期我注重引导学生积累优美诗词。学生进入五年级之

后，在作文上我的要求也提高了，要求学生的作文尽量写得有个

性，但要做到有文采，学生必须有一定的积累量，否则很难达

到。由于班内有一部分学生自觉性差，没有相应的监督措施，他

们是不可能主动去积累的。于是，本学期我要求孩子们继续坚持

每天读书半小时，并在班级“读书卡”上做摘抄，抄些成语、名

人名言或优美词句。并要求学生利用课余时间进行古诗背诵积

累，由专门的抽背员检查记录并加分，从而达到积累的效果。

三、工作亮点

1、继续优美诗文背诵，每周一总结。

2、重视阅读及学生的课外积累。要求学生坚持每天读书半

小时，并完成“班级读书卡”，积累成语、名人名言及好词好

句。并要求学生利用课余时间背诵古诗，从而达到积累的效果。

3、学期中，开展了《水浒传》读书交流会活动，就书中主

要人物展开交流。挖掘人性的善恶。并利用阅读课开展讲水浒故

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事、读精彩语段等活动。

4、本学期的每周一篇作文，通过“习作评议你我他”的方

法，让学生轮流上台展示自己的习作，同学们各抒己见谈看法

(优点或建议)，大大激发了孩子们的习作兴趣，收到了很好的效

果。大多学生在交流中，明白了如何将作文写具体、写生动。

四、存在不足

1、没有调动学生平等对待所有科目的热