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主题意义下的群文阅读教学在高中英语阅读教学中的应用研究.pdf

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摘要

阅读是语言学习的重要技能之一,是一种理解性技能。在传统教学中,大多数老

师采用教材中单篇文本的方式进行阅读教学,通常关注的是词汇、语法以及大量的练

习。《全日制普通高中英语课程标准(2020年修订版)》提出,英语课程应该把对主题意

义的探究视为教与学的核心任务,并以此整合学习内容,引领学生语言能力、文化意

识、思维品质和学习能力的融合。同时,新《课标》也对高中生的课外阅读量提出了

相应要求。然而,传统的单篇阅读教学模式难以达到新《课标》对阅读量以及深入探

究主题意义的要求。

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