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简答题：

1、什么是STSE的概念？

STSE（Science,Technology,Societyand）是一门研究科学、技术、社会和环境相互

关系的交叉学科。

2、初中科学课程标准的四个维度。

A、科学探究纬度：经历科学探究过程，增进对科学探究的理解，发展科学探究

能力，初步养成科学探究的习惯，增强创新意识和实践能力。

B、科学知识与技能纬度：理解或理解基本的科学知识，学会或掌握一定的基本方

法和技能，能解释一些常见的自然现象，解决有关的实际问题。

C、科学态度、情感与价值观纬度：保持对自然现象的好奇心和求知欲，养成与自

然界和谐相处的生活态度。

D、科学、技术、社会、环境纬度：了解科学、技术、社会、环境之间的关系，神

话对科学的认识，关心科技发展，关注有关的社会热点问题，初步形成可持续

发展的观念。

3、实物教学模式消失的原因是什么？

课程目标：注重个体理智的发展；强调自然知识的学习

教学方法：教会儿童详细地描述各种动植物、矿物，观察和学习自然现象。

通过实物教学，提高儿童“做”科学的两种基本能力——观察、交流。

消失原因：

A、缺乏对学习的食物进行有效的组织，不能构成组织的课程或具有逻辑体系的只

是领域。

B、绝大多数老师缺乏科学训练，食物教学被沦为对实物的机械描述和记忆。

4、科学与技术的关系怎样？

科学推动技术的进步，技术又促进科学的发展。

科学知识是技术产生与改进的依据，技术是对科学知识应用的表现形式。

科学方法是技术产生与改进的雏形，技术是科学方法的延伸。

技术研究或应用过程为科学研究提供良好的课题，促进了科学的发展。

5、教学评价需要遵循的原则有哪些？

A、教学目标控制原则。教学目标是教学评价的依据，也是教学评价的出发点。在

教学评价中要始终以教学目标的有效实现为中心。

B、评价的客观性原则。教学评价应该反映教学的真实效果

C、评价的科学性原则。教学评价应该有一套严密而科学的评价方法。

D、评价的可操作性原则。教学评价中所选用的评价方法和体系应该符合所评价的

教学活动的实际情况。

6、什么是STS的概念？

STS（Science,TechnologyandSociety）是一门研究科学、技术和社会相互关系的交

叉学科。

7、什么是HPS教学模式？

HPS（history，philosophyandsociologyofscience）是指将科学史、科学哲学和科

学社会学的内容引入中小学科学教育中，以其促进学生对科学本质的理解，培养学

生的科学精神和创造力的教学模式，也称“大科学课程”模式。

它不是将某些学科知识内容的简单相加，而是从社会、历史、哲学等角度对自然科学内

容的重新编排。

8、科学与社会的关系怎样？

科学知识与方法是社会文明与开化的标志。

科学推动社会进步。

科学产生于人类的社会活动中。

社会活动需要科学的支持和规范。

9、什么是常模参照评价？

常模参照评价是指以学生团体测验的平均成绩作为参照标准，说明某一学生在团体

中的相对位置，

而确定其成绩的适当等级的评价方法，是衡量个体在团体中的相对位置

和名次的方法，也称“相对评价”或“相对评分”。

10、自然学习模式的核心思想是什么？

Ppt：

以儿童发展作为教学的主要目标。极力弘扬个性主义（individualism）和情感主义，关

注正在发展中的生物有机体的需求。

以兴趣作为激发儿童学习的动力。指导儿童探究与他们有关系的周围环境，激发儿童探

索大自然奥秘的热情与愿望，从而为进入高年级学习科学做好准备。

贝利认为探究自然的目的：a增进人类的知识而发现新的真理。（培养研究者和专家）

b增加生活的欢乐，对自然抱同情的态度（更加丰富的生活）

文献/ppt：

自然学习模式的出发点是学习风格，关注学生的偏好和个性是它的最主要特征。精

髓就是要了解每个学生的学习风格，提供合适的学习方式和恰当的练习机会，允许

学习