《望海潮》与《扬州慢》联读教学 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

《望海潮》与《扬州慢》联读教学说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版高中语文选择性必修下册中的《望海潮》与《扬州慢》联读。本节课将重点分析两首词的文学特色、历史背景以及作者的情感表达。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了唐诗、宋词的基本知识，了解了词的发展历程和特点。本节课所选的《望海潮》与《扬州慢》均为宋代著名词人柳永和姜夔的作品，通过联读这两首词，学生可以进一步深化对宋代词风的理解，提升鉴赏和分析古典诗词的能力。同时，这两首词描绘了不同的地域特色和历史背景，有助于学生拓宽视野，培养跨文化素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文学鉴赏能力、审美情趣与文化理解能力。通过分析《望海潮》与《扬州慢》的艺术特色，学生将提升对古典诗词的审美鉴赏能力，学会从语言、情感、意象等方面深入解读文本。同时，通过探究两首词所反映的历史文化背景，学生将增强对中华优秀传统文化的认识与理解，培养民族自豪感。此外，通过课堂讨论与分享，学生将提高合作交流能力，学会倾听与表达，形成批判性思维。

学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的古典诗词基础，对唐诗宋词有初步的了解和认识。在能力方面，学生已经能够独