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未知驱动探索，专注成就专业

三只小熊教学课件

简介

《三只小熊》是一本儿童故事，主要讲述了三只小熊的故

事。本教学课件旨在通过阅读和讲解故事内容，激发学生的阅

读兴趣，培养学生的语言表达能力和思维发展。

教学目标

1.了解故事的基本情节和主要角色。

2.培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3.学会运用创意想象，编写自己的故事。

教学准备

1.教师准备1本《三只小熊》故事书。

2.黑板/白板和足够的粉笔/马克笔。

3.学生准备笔和纸。

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教学过程

第一步：导入

1.教师用激动人心的口语引入，如：大家好！今天我“

们要讲一个非常有趣的故事，它是关于三只小熊的。你们

喜欢小熊吗？”

2.引导学生回答，加强学生对故事的兴趣。

第二步：阅读故事

1.教师用适当的语调，生动地讲述《三只小熊》故事。

可以边讲边指着故事书中的插图，引导学生更好地理解故

事情节。

2.鼓励学生积极参与，可以随时提问学生关于故事的

问题，帮助他们更好地理解。

第三步：讨论和总结

1.教师引导学生回顾故事情节，提出以下问题：

–故事中有哪些主要角色？他们是如何相处的？

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–故事中发生了什么有趣的事件？

–你喜欢故事的结局吗？为什么？

2.鼓励学生积极思考和参与讨论，展示自己的观点和

理由。

第四步：语言表达

1.教师通过讨论，引导学生使用简单的句子描述故事

中的情节和角色。

2.给学生一些提示，如：“三只小熊分别是什么颜色的？

它们有哪些共同的特点？”

3.鼓励学生举手回答问题，并帮助他们逐步提高语言

表达能力。

第五步：创意绘画

1.教师告诉学生他们将会画一幅关于故事的绘画作品。

2.给学生一些常见的绘画材料，如彩色铅笔、水彩笔

等。

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3.鼓励学生发挥想象力，画出他们对故事的理解和想

法。

第六步：编写自己的故事

1.教师告诉学生他们将会编写自己的故事。

2.提供一些关键词和句型，如：从前有三只小动物，“

它们的名字叫……。”

3.鼓励学生自由发挥，用自己的语言和想象力编写故

事。

教学延伸

1.教师可以组织学生进行小组讨论，分享自己编写的

故事。

2.教师可以鼓励学生互相交流，分享对故事的不同理

解和想法。

教学评估

1.教师观察学生在课堂上的积极参与和表达能力。

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2.教师收集学生编写的故事，评估其语言表达和创意。

结束语

通过本节课的教学，学生们对《三只小熊》故事有了更深

入的了解，并且发展了阅读理解能力和语言表达能力。同时，

学生们也通过绘画和编写故事的活动，培养了创意思维和想象

力。希望学生们能够继续保持对阅读的兴趣，并且用自己的语

言和想象力创造更多美好的故事。

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