人教版一年级上册数学 连加连减应用题 综合训练（含答案）.docVIP

（2024年精美版）

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人教版一年级上册数学连加连减应用题综合训练

1．一共有几个？

2．一共有多少只？

（只）

3．一共有10瓶饮料。

（瓶）

4．瓜架上还剩几根丝瓜？

5．一共有几根？

6．还剩几只大雁？

（只）

7．几个小朋友排成一队去洗手。小龙同学发现，从前面数他排在第2位，从后面数他也排在第2位，一共有几个小朋友？

（个）

8．数一数，填一填。

△（）个，○（）个，☆（）个。

（1）☆比△少几个？

（2）△比○多几个？

（3）一共有（）个图形？

9．一共有10块西瓜，猪八戒开始吃了4块，过了一会又吃了3块，现在还剩几块西瓜？

10．9个苹果，小明和爸爸、妈妈一人吃了2个，还剩几个苹果？

11．停车场停有4辆卡车，3辆货车，2辆大客车。停车场一共停有多少辆车？

（辆）

12．小动物排队。小熊前面有3只小动物，后面有6只小动物，这一队一共有多少只小动物？

（只）

13．芳芳浇了4棵树，冬冬浇了3棵树，贝贝和冬冬浇的同样多。他们3人一共浇了多少棵树？

（棵）

14．一共有10个萝卜，小白兔说：我吃了2个萝卜，小灰兔说：我吃了4个萝卜，还剩下几个萝卜？

（个）

15．妈妈买下面一些物品正好用了9元钱，她可能买了哪些物品？把想到的方法告诉你的好朋友！

方法一：

方法二：

16．一只、一只和一只，它们一共有多少只脚？

（只）

17．看图列式计算。

（个）

18．还剩几只大雁？

（只）

19．奶奶家里有10个，第一天吃了2个，第二天吃了3个，还剩下几个呢？

20．有10个苹果，妈妈吃了2个，小红吃了4个，还剩下几个苹果？

21．10元钱可以买哪些东西？

22．两种水果一共有1只，又买苹果7只，还买了2只香蕉，一共有几只？

23．一共有10个萝卜。

还剩多少个？

（个）

24．小云一共有10元钱，他买铅笔花了2元，买笔记本花了4元，剩下的钱全用来买彩笔．买彩笔花了多少钱？

=（元）

25．

应找回多少钱？

参考答案

1．3＋3＋4＝10

2．2＋4＋3＝9（只）

3．10－5－1＝4（瓶）

4．9－3－1＝5（根）

5．4＋3＋2＝9

6．9－2－3＝4（只）

7．2＋2＋1＝5（个）

8．5；2；3

（1）5－3＝2

（2）5－2＝3

（3）10个

5＋2＋3＝10

9．10－4－3＝3（块）

10．3个

11．4＋2＋3＝9（辆）

12．3＋6＋1＝10（只）

13．4＋3＋3＝10（棵）

14．（个）

15．方法一：一瓶墨水、一块雪糕、一个羽毛球

方法二：一把梳子、一棵白菜

16．4＋4＋2＝10

17．9－2－4＝3

18．9－2－3＝4

19．10－2－3＝5（个）

20．10－2－4＝4（个）

21．可以买一个乒乓球拍和一根跳绳，也可以买2个茶杯和2根跳绳，还可以买5根跳绳

22．10只

23．10-5-4=1

24．10-2-4=4

25．10-5-4=1

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人教版一年级上册数学连加连减应用题综合训练（含答案）

DOC，688KB

人教版一年级上册数学连加连减应用题综合训练涵盖了多种生活场景下的数学应用，旨在通过实际问题加深学生对连加连减运算的理解。以下是对该综合训练的详细总结：

首先，训练题目涉及了多种基础的数量计算问题，如“一共有几个？”、“一共有多少只？”等，这些问题通过具体的实物（如苹果、动物等）作为载体，引导学生使用连加连减的方法进行计算。例如，题目2要求计算“一共有多少只？”的答案是通过将2只、4只和3只相加得出9只。

其次，训练题目还包括了基于特定场景的数量变化问题。如题目4询问瓜架上剩余的丝瓜数量，需要学生从总数中减去被摘走的数量。类似地，题目9和10通过描述吃西瓜和吃苹果的过程，让学生理解连减运算在实际情况中的应用。

此外，训练题目还融入了简单的逻辑推理和排序问题。如题目7通过小龙同学在队伍中的位置，推断出整个队伍的人数。这类题目不仅考察了学生的计算能力，还锻炼了他们的逻辑思维能力。

图形计数和比较问题也是训练中的一大亮点。题目8要求学生数出不同形状图形的数量，并比较它们之间的数量关系。这种题目有助于学生建立基本的分类和比较意识。

在日常生活场景中，训练题目也涉及了购物、分配等实际问题。如题目15询问9元钱可以购买哪些物品，这要求学生考虑不同物品的价格，并进行合理的组合。题目24则通过描述小云购买文具的过程，让学生计算剩余的钱数，进一步理解连减运算在实际