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大班科学活动公开课教案

大班科学活动公开课教案1

一、活动目标：

1、在操作、探究活动中，积存有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。

2、发觉转动的许多好玩现象，感受现代科技给人们带来的便利，有创造制造的欲望。

3、为自己和同伴的胜利而快乐。

二、活动预备：

1、每组一份操作材料：塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。

2、学具：手巾花、陀螺、发条玩具、录音机、转椅、钟表等。

3、介绍转动在现代科技中应用课件

三、活动过程：

1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的阅历。

(1)教师出示各种能够转动的玩具，鼓舞幼儿发觉转动的各种好玩现象和同伴沟通，并能够在集风光前大胆表述。

(2)教师投放半成品，幼儿再次探究操作。鼓舞幼儿想方法，做个会转动的小玩具：使不能够转动的物品转动起来。玩的时候边玩边看，看看你能发觉什么好玩的现象？”

(3)沟通，鼓舞幼儿将自己的发觉大胆地告知同伴，并请想法奇怪的幼儿演示，鼓舞幼儿为同伴的胜利而快乐。

2、嬉戏“找一找”：感受转动给生活带来的便利，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。

(1)幼儿自由争论：聪慧的人，让很多东西都转动起来，来便利我们的生活，请小朋友相互说一说，在日常生活中见到的.能转动的物体，以及转动能给我们的生活带来什么好处？

(2)集体沟通，

你发觉了什么能转动？××转动了能给我们带来什么好处？”

(3)、幼儿观看ppt：转动在现代科技中应用。

3、发散思维：

假如你是小小创造家，你想让什么转动起来？转动以后能给我们带来什么好处呢？”

4、通过嬉戏，让幼儿发觉转动是运动的一种方式。

(1)师：“你能让自己的身体也转动起来吗？”

(2)试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要留意安全，不要弄伤自己和小朋友。

(3)沟通：你让身体的那个局部转动起来了？请你来试一试。

(4)“假如我们身体的一些部位（如头不能转了）不能转动了，行不行？”

(5)“我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更敏捷！”

四、活动延长：

1、教师和幼儿一同到室外查找可以转动的物体。

2、利用谈话鼓舞幼儿连续查找、探究、发觉日常生活中有关转动的物体。

大班科学活动公开课教案2

活动目标

1、让幼儿熟悉水的根本性质：无色、无味、透亮、流淌。

2、知道水是生命之源，了解水的用途。

3、激发幼儿对水的探究兴趣，懂得要节省用水，爱护水资源。

活动预备

塑料杯若干、两种颜料、两块石子、盐、糖、盆一个、录音机、磁带

活动过程

一、猜谜导入

不洗不脏，越洗越脏，花草树木要用它，人人要安康，就是不能没有它。（打一自然物水）

二、简洁介绍水的三态

冬天很冷水会结冰是水的固态，夏每天降雨水是水的液态，开水冒的气是水的气态，那么水像魔术师一样一会变成冰块，一会变成雨水，一会又变成气冒出，是不是很好玩呀，那你们想多了解水吗？好那我们讨论一下看看水都有哪些不一样的地方？

三、探究水的性质

1、水是没有颜色的。

试验：分别给三个杯子盛半杯清水，给其中的两杯参加不同的颜料，水立刻变成了不同的颜色，让幼儿通过观看比拟明白水原来是没有颜色的，只是参加什么颜料就变成了什么颜色。

2、水是没有味道的。

试验：让幼儿闻闻、尝尝清水说说有没有味道，然后给清水里加上糖和盐再让幼儿尝尝是什么味道，在幼儿亲身体验的根底上，我进展小结：水是没有味道的。

3、水是透亮的。

试验：把一块石子放入带有颜色的水杯中，另一块放入清水中，让幼儿观看比拟哪一杯能看清石子哪一杯看不见石子，最终得出结论：水是透亮的。

4、水是流淌的.。

试验：用饮料瓶制作一个水槽，下面接一个杯子或者一个盆，让幼儿观看水是怎么进了下面的杯子或盆里的，幼儿就会说出是流进去的，从而得出水是流淌的。

四、争论水的用途，教育幼儿节省用水。

教师小结了水的性质后，问孩子们：“水能用来干什么呢？”让幼儿相互争论后答复，孩子们会依据自己的生活阅历说：水可以洗脸、洗头、洗脚、洗衣服、洗澡等等，教师可以扩宽思维告知幼儿还可