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《“四段式”课堂模式在高中地理教学中的实践研究》

四段式课堂模式在高中地理教学中的实践研究

一、引言

随着教育改革的不断深入，课堂模式创新成为提高教学质量、培养学生能力的重要途径。其中，“四段式”课堂模式作为一种新型的教学组织形式，被广泛运用于各学科的教学之中。本文将针对“四段式”课堂模式在高中地理教学中的实践进行研究，以期为地理教学提供新的思路和方法。

二、四段式课堂模式概述

“四段式”课堂模式是指将课堂教学分为四个阶段：导入阶段、讲解阶段、互动阶段和总结阶段。这种模式注重学生的主体性，强调教师的引导作用，旨在提高学生的参与度，培养其独立思考和解决问题的能力。

三、四段式课堂模式在高中地理教