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《认知理论视域下动词“打”的多义范畴探究》
一、引言
在语言学研究中，动词作为句子的核心成分，其意义丰富且多义性显著。本文以认知理论为视域，针对汉语中常见的动词“打”进行多义范畴的探究。动词“打”在日常生活和文学作品中广泛应用，其语义丰富且具有多义性。本文旨在通过认知理论的分析框架，探讨“打”的语义演变及其多义范畴的内在机制。
二、动词“打”的基本含义及语义特征
动词“打”的基本含义是“击打、撞击”，具有明显的动作性特征。在句子中，“打”通常与物体、动作的发出者以及动作的受动者等相关联，构成完整的动作语义场。此外，“打”还具有其他语义特征，如“做、从事某项活动”、“产生、发生”等。
三、认知理
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