自然观与认识论课件.ppt

——中国化学家傅鹰（1902~1979）科学给人知识历史给人智慧04自然观与认识论

自然观与认识论04自然观与认识论

一、如何认识客观实在？是否是：只有认识主体与认识客体之间保持一个绝对的界限，也就是说，主体对客体的干扰越小，所取得的认识越客观、真实、科学？04自然观与认识论

1、认识过程中主体的“参与”认识过程是一个主体参与的过程。04自然观与认识论

?①高速领域的狭义相对论狭义相对论中有“尺缩”、“钟慢”、“质增”效应。04自然观与认识论

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所谓“尺缩”运动的尺沿运动方向缩短04自然观与认识论

所谓“钟慢”，运动的时钟变慢（时间过程变长，时间延长），04自然观与认识论

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在S′系看来，光在两个镜面中间来回反射，时间读数为：；04自然观与认识论

而在S系看来，钟沿镜面方向有速度，结果光跑的路径是较长的折线（三角形的两个斜边），从直角三角形关系，可得04自然观与认识论

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所谓“质增”，运动的质量随运动速度增大而增加，04自然观与认识论

这些效应的存在，表明观察者所得到的关于观察对象的观测值，既与对象本身的固有属性有关，也与参照系有关。对它们的测量和认识依赖于参考系的选择。04自然观与认识论

参考系是什么？04自然观与认识论

参考系是人们为特定的认识目的所选择的，甚至是认为创造的。人在把握客观实在时，他自身的运动状态会不可避免的介入认识过程。在人所观察到的自然现象中，已经把人的因素包含进去了。04自然观与认识论

?②微观领域的量子力学量子力学中有一个“测不准”关系（不确定性原理）04自然观与认识论

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为粒子在空间坐标分布上的不确定量；为粒子动量分布的不确定量；为普朗克常数（）04自然观与认识论

由上式可看出，越小，越大。表明对一个微观粒子（如电子），不能同时具有确定的坐标位置和相应的动量。如果趋近于零，即电子的位置完全确定时，则它的动量完全不确定，趋近于无穷大；反之亦然。04自然观与认识论

爱因斯坦在内的许多物理学家对此总是感到不舒服，因为他们认为一个粒子的位置和它的动量都应该是“客观存在”的量。04自然观与认识论

量子力学（测不准原理）对此的回答则是对微观粒子的认识（测量）要依赖于观察的手段；同时认识（测量）是要干扰客体状态的。04自然观与认识论

量子力学所反映的微观世界就不是经典力学意义上的所谓自在状态。在对微观客体的观测过程中，微观客体与测量仪器之间存在着相互作用，而这种相互作用又是构成量子现象的不可分割的部分。04自然观与认识论

微观客体呈现什么现象，“涉及和客体相互作用的测量仪器”；若观察者采用不同的测量仪器，则微观客体的行为也将表现不同。例如，光呈现波动性还是粒子性，人们事先并不能确定，只有他们做出实验安排，被观察或记录下来时才能最终确定。04自然观与认识论

这意味着，在把握客观实在时，很难把选择的认识条件排除在外。这个选择本身也将影响观察的结果。04自然观与认识论

通过精心设计的实验去变革客体的状态与来自外界的无规则的“干扰”不能混为一谈。04自然观与认识论

变革是获取信息（测量数据）的手段或前提，而干扰是引起误差的来源。量子力学的一个功绩就是把认识论的变革性原理揭示出来了。04自然观与认识论

在理解物质概念（认识客观实在）时，主体的“参与”问题越来越受到重视。04自然观与认识论

所谓主体的参与是指：人在把握客观实在时，不是袖手旁观，而是和客体发生一定的关系，包括有物理内容的相互作用；并且在思维中通过一系列的抽象、加工和建构，把客体能动地再现出来。04自然观与认识论

原子核是怎样被认识到的呢？认识条件：创设粒子散射04自然观与认识论

用粒子（带正电）流轰击原子，出现有不同角度的反弹。同时，还创设了原子、电子、正电荷、负电荷等概念工具。在这些基础上，才确立起原子核的概念。可以说，不参与对象的主体是无法了解作为客观实在的对象的。04自然观与认识论

马克思“关于费尔巴哈的提纲”中批判旧唯物主义时是这样写的“从前的一切唯物主义——包括费尔巴哈的唯物主义——的主要缺点是：对事物、现实、感性，只是从客体的或直观的形式去理解，而不是把它们当作人的感性活动，当作实践去理解，不是从主观方面去理解。”（马选1，P16）04自然观与认识论

2、主体参与的具体表现及其意义⑴认识主体具有这种“参与”的能力一方面，在观念上将对象性客体明确化（概念）；另一方面，在实践上将它从周围事物中区分出来。04自然观与认识论

⑵“